Если не сделаю - примеры биотических, абиотических и антропогенных факторов в средах обитания. среды обитания: водная, наземно-воздушная, почвенная и организменная.
●Биотические факторы - взаимодействие растений и животных между собой. Виды такого взаимодейтвия: 1. Конкуренция . В общем, при конкуренции животные или растения борются между собой за свой кусок хлеба 2. Мутуализм. Проще говоря, когда растения и/или животные гармонично дополняют друг друга. 3. Комменсализм - такая форма симбиоза между организмами разных видов, при которой один из них использует жилище или организм хозяина как место поселения и может питаться остатками пищи или продуктами его жизнедеятельности. При этом он не приносит хозяину ни вреда, ни пользы. В общем, маленькое незаметное дополнение. 4. Паразитизм. Оба организма: и паразит, и хозяин - ощущают на себе неблагоприятное влияние друг друга. Короче, делают сами себе плохо, а все равно живут. *Примеры: Сосуществование рыб и коралловых полипов, жгутиковых простейших и насекомых, деревьев и птиц (например, дятлов), скворцов-майн и носорогов. http://beaplanet.ru/zhiznedeyatelnost_rasteniy/ekologicheskie_faktory_sredy/bioticheskie_faktory.htm...
●Абиотические факторы - это температура, влажность, освещенность, соленость воды и почвы, а также воздушная среда и ее газовый состав. http://vsesochineniya.ru/chto-takoe-abioticheskie-faktory-privedite-primery.html * От значения температуры внешней среды зависит интенсивность обмена веществ растения. Повышение температуры до определенного уровня ускоряет, а понижение – тормозит процессы жизнедеятельности растительного организма. Чрезмерно высокие температуры неблагоприятно влияют на растения и могут повлечь их гибель. Те растения, которые могут выдерживать длительные периоды низких температур, называются холодостойкими (овес, ячмень, лен), а те, которые нуждаются в относительно высоких температурах, - теплолюбивыми (арбуз, персик, кукурузы, дыня). Для многих видов растений благоприятны перепады более низких ночных температур и более высоких дневных. ▪Влажность. Растения, которые вне водной среды жить не могут (элодея, ряска). Околоводные (наземно-водные) произрастают вдоль побережья водоемов и могут быть частично погруженными в воду во влажных лесах, болотах (кукушкин лен, тростник, сфагнум). Наземные растения произрастают на суше и могут быть засухоустойчивыми (кактус, ковыль, верблюжья колючка) или выдерживать недлительную засуху, произрастающими в условиях умеренной влажности (береза, рожь, дуб). Засухоустойчивые растения имеют при для жизни в засушливых местах, такие как видоизмененные листья, хорошо развитая корневая система. К примеру, сочные растения-суккуленты накапливают воду в тканях своего организма, к примеру, кактусы. ▪Свет. Светолюбивые растения произрастают на открытых, хорошо освещенных местах (тюльпан, сосна, ковыль). Тенелюбивые растения -на затененных участках (ель, плаун булавовидный). Теневыносливые растения могут обитать как в условиях хорошего освещения, так и в затененных местах (липа, сирень).
Врата учености" - врата, через которые Славянская Азбука ведет учителей, детей и их родителей. В конце каждого года принято подводить итоги, к которым была дорога длиною в год. Во многих школах - это Праздник славянской культуры и письменности.
С 1998 года по благословению духовника московского духовенства протоиерея Георгия Бреева проводятся для школьников праздники славянской письменности и культуры.
Изначально участниками праздника являлись православные гимназии, но благодаря его церковно-государственному статусу и разнообразному содержательному наполнению по инициативе организаторов стали приглашаться государственные образовательные учреждения. В настоящий момент участниками праздника ежегодно становится около 20 школ различного типа: православные, общеобразовательные, этнокультурные, музыкальные, школы искусств и детские дома. В связи с высокой значимостью праздника для духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодежи, начинание одной православной школы было поддержано Управлением образования и Управлением культуры ЮАО.
Мероприятие приобрело статус окружного, в связи с чем, для его проведения предоставлялось здание государственного творческого центра «Москворечье» с залом на 700 мест. В программу праздника традиционно входит сценическая викторина «Путешествие в страну Славянской Азбуки», выставки, конкурсы и мастер-классы. Ежегодно мероприятие включается в городскую программу празднования Дней славянской письменности, которую курирует Славянский Фонд России. По оценке специалистов, отличительной особенностью праздника, получившего начало в Южном Округе, является внимание к его образовательной составляющей и межведомственный характер, т.к. он органично объединяет творческие усилия представителей православной церкви и учреждений, относящихся к сфере образования и культуры. Глубокое духовное и историческое содержание, связанное с просветительской деятельностью св. равн. Кирилла и Мефодия, гармонично обрамлено в яркие сценические формы, запоминающиеся детям и взрослым. Информация о празднике неоднократно транслировалась по телевидению и была отражена в различных средствах массовой информации. Сценарии праздника издавались и получили распространение не только в Москве, но и в других городах. Одна из задач – проведение праздника с опорой на научные знания из области славистики и истории языка, в связи с чем подготовке праздника предшествует серьезная исследовательская работа. Содержательным центром данной работы является внимание к изучению церковнославянского языка и его методическое сопровождение. К участию в этой работе привлекаются все новые ученые и педагоги. В настоящий момент готовятся к изданию пособия по церковнославянскому чтению, палеографии и гимнографии, ориентированные на массовую школу. Уже созданы программы по этим предметам, апробированные в государственных школах в блоке дополнительного образования.
После отмены крепостного права (18 век ) появилось много заводов и фабрик . Дальше появились тракторы , комбайны , отечественные автомобили , а ведь за 10 лет до этого их приходилось закупать за границей . Начали править большевики - коммунисты. Среди степей и лесов поднялись заводы и фабрики . На месте проселочных дорог протянулись шоссе и железнодорожные линии. Вся страна начала работать не для себя , а ради общего блага . Даже на флаге советского союза были серп и молот, что означало труд, труд и еще раз труд.
1. Конкуренция . В общем, при конкуренции животные или растения борются между собой за свой кусок хлеба
2. Мутуализм. Проще говоря, когда растения и/или животные гармонично дополняют друг друга.
3. Комменсализм - такая форма симбиоза между организмами разных видов, при которой один из них использует жилище или организм хозяина как место поселения и может питаться остатками пищи или продуктами его жизнедеятельности. При этом он не приносит хозяину ни вреда, ни пользы. В общем, маленькое незаметное дополнение.
4. Паразитизм. Оба организма: и паразит, и хозяин - ощущают на себе неблагоприятное влияние друг друга. Короче, делают сами себе плохо, а все равно живут.
*Примеры: Сосуществование рыб и коралловых полипов, жгутиковых простейших и насекомых, деревьев и птиц (например, дятлов), скворцов-майн и носорогов. http://beaplanet.ru/zhiznedeyatelnost_rasteniy/ekologicheskie_faktory_sredy/bioticheskie_faktory.htm...
●Абиотические факторы - это температура, влажность, освещенность, соленость воды и почвы, а также воздушная среда и ее газовый состав. http://vsesochineniya.ru/chto-takoe-abioticheskie-faktory-privedite-primery.html
* От значения температуры внешней среды зависит интенсивность обмена веществ растения. Повышение температуры до определенного уровня ускоряет, а понижение – тормозит процессы жизнедеятельности растительного организма. Чрезмерно высокие температуры неблагоприятно влияют на растения и могут повлечь их гибель. Те растения, которые могут выдерживать длительные периоды низких температур, называются холодостойкими (овес, ячмень, лен), а те, которые нуждаются в относительно высоких температурах, - теплолюбивыми (арбуз, персик, кукурузы, дыня). Для многих видов растений благоприятны перепады более низких ночных температур и более высоких дневных.
▪Влажность. Растения, которые вне водной среды жить не могут (элодея, ряска). Околоводные (наземно-водные) произрастают вдоль побережья водоемов и могут быть частично погруженными в воду во влажных лесах, болотах (кукушкин лен, тростник, сфагнум). Наземные растения произрастают на суше и могут быть засухоустойчивыми (кактус, ковыль, верблюжья колючка) или выдерживать недлительную засуху, произрастающими в условиях умеренной влажности (береза, рожь, дуб). Засухоустойчивые растения имеют при для жизни в засушливых местах, такие как видоизмененные листья, хорошо развитая корневая система. К примеру, сочные растения-суккуленты накапливают воду в тканях своего организма, к примеру, кактусы.
▪Свет. Светолюбивые растения произрастают на открытых, хорошо освещенных местах (тюльпан, сосна, ковыль). Тенелюбивые растения -на затененных участках (ель, плаун булавовидный). Теневыносливые растения могут обитать как в условиях хорошего освещения, так и в затененных местах (липа, сирень).