ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ - это сознательное выполнение человеком своих гражданских обязанностей. А ГРАЖДАНСТВО предполагает наличие этих самых прав и обязанностей.
В общегуманитарном контексте гражданин - это человек, обладающий определенными ценностными ориентациями, активной нравственной позицией, готовый бескорыстно служить обществу. Вместе с тем нельзя не отметить, что для российского общества всегда было важно не столько юридическое определение того или иного термина, сколько духовно-нравственный смысл, контекст его восприятия. Так, в частности, в российской ментальности термин "гражданин" всегда трактовался в широком гражданско-патриотическом смысле как гражданин своей страны, гражданин Отечества. Возвращаясь к понятию "гражданин России", поставим вопрос: кто он, гражданин России? Термин "гражданин" в широком смысле давно вошел в лексикон жителей нашей страны. Вспомним строки Н. Некрасова: "Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан". Значительно позже, совсем в другую эпоху В. Маяковский писал: "Читайте, завидуйте, Я - гражданин Советского Союза"... Гражданственность - это явление нравственного и политико-правового характера. Гражданственность подразумевает пользоваться своими правами и исполнять свои обязанности в личных интересах и на благо общества, мыслить и действовать государственно. Прежде всего гражданственность означает осознание своей причастности к Родине, ее народу, ее истокам и корням.
34 Нравится
1 Требует ли Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», чтобы в наименовании государственной или муниципальной организации, реализующей в качестве основной программу среднего общего образования, было указано, что она является учреждением (если данная организация действует в этой организационно-правовой форме)?
а) Да, в Законе есть правовая норма, устанавливающая, что в наименовании должно быть указание на организационно-правовую форму;
б) Нет, Закон не содержит норм, устанавливающих требование к наименованию организаций;
в) В Законе есть требование, чтобы в наименовании были слова и «организация» и «учреждение»;
г) Закон требует, чтобы в наименовании было лишь словосочетание «образовательная организация»
2 Что собой представляют такие органы управления, как Управляющий совет и Педагогический совет?
а) Управляющий совет и Педагогический совет – это органы самоуправления образовательной организацией;
б) Управляющий совет и Педагогический совет – это коллегиальные органы управления образовательной организацией;
в) Управляющий совет – это орган самоуправления, а Педагогический совет – коллегиальный орган управления образовательной организацией;
г) Управляющий совет – это коллегиальный орган управления, а Педагогический совет – это орган самоуправления образовательной организацией.
3 Вправе ли общеобразовательные организации самостоятельно выбирать учебники для использования их при реализации необязательной части основной образовательной программы, т.е. в части, формируемой участниками образовательных отношений?
а) Да, но только из числа учебников, вошедших в федеральный комплект;
б) Да, безусловно;
в) Нет;
г) Да, но только из перечня учебников, которые допущены к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования.
4
Какой срок определён Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» для сдачи учащимися академической задолженности?
а) Срок определяет образовательная организация, но в пределах одного года с момента образования академической задолженности;
б) Один (следующий) учебный год;
в) Закон ничего не говорит о сроках сдачи академической заложенности;
г) Академическая задолженность должна быть ликвидирована до начала следующего учебного года.
Притягнення працівника до дисциплінарної відповідальності може мати наступні наслідки:
1.Дисциплінарні заходи: Роботодавець може застосовувати різноманітні дисциплінарні заходи проти працівника, такі як попередження, догани, звільнення, зменшення заробітної плати або інші санкції, в залежності від ваги порушення та політик компанії.
2.Порушення трудового договору: Якщо працівник скоїв серйозне порушення трудових правил або обов'язків, його притягнення до дисциплінарної відповідальності може мати наслідком порушення трудового договору. Це може призвести до звільнення працівника або інших правових наслідків.
3.Вплив на кар'єру: Записи про дисциплінарні справи можуть залишатися в кадровому файлі працівника, що може мати вплив на його майбутнє зайняття. При подальшому пошуку роботи інші роботодавці можуть запитувати про попередні дисциплінарні заходи та рішення, що були прийняті проти працівника.
4.Психологічний вплив: Притягнення до дисциплінарної відповідальності може мати негативний вплив на психологічний стан працівника. Це може призводити до стресу, зниження мотивації, незадоволення роботою та інших проблем з психічним здоров'ям.
5.Втрата довіри: Порушення дисципліни може призвести до втрати довіри співробітників та керівництва. Це може погіршити робочі відносини та співпрацю з колегами, а також вплинути на можливості отримати просування чи інші благоприятні умови на роботі.
Варто зазначити, що конкретні наслідки притягнення до дисциплінарної відповідальності будуть залежати від політик компанії, внутрішніх правил, законодавства та серйозності порушень, скоєних працівником.