М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Петя228001
Петя228001
25.09.2022 23:15 •  Право

Стестом по обществознанию. 1. право на образование в рф: а) гарантируется на уровне общеобразовательных учреждений б) зависит от гендерной и религиозной принадлежности в) не сопровождается обязанностью получить определенный уровень образования г) обеспечивается в течение всей жизни гражданина в соответствие с его потребностями 2. в соответствии с конституцией обязательным в рф является образование: а) общее основное б) общее среднее в) начальное профессиональное г) высшее профессиональное 3. выберите среди перечисленных уровень образования, для которого государство гарантирует общедоступность и бесплатность а) первое высшее б) второе высшее в) среднее профессиональное г) дополнительное 4. обучающийся в средней общеобразовательной школе имеет право на ускоренное обучение в пределах образовательной программы. это право реализует такой принцип образовательной политики государства, как: а) признание приоритетности образования б) обеспечение права каждого человека на образование в) единство образовательного пространства на территории рф г) свобода выбора форм получения образования 5. при переходе в 9 класс анну наградили грамотой за успехи в учении и активное участие в общественной работе. какую обязанность анны отражает данный факт? а) выполнять требования школьного устава б) добросовестно осваивать учебную программу в) уважать честь и достоинство одноклассников г) выполнять 6. в соответствие с законом "об образование в рф" в общеобразовательной школе могут использоваться такие меры дисциплинарного воздействия на ученика, как: а) замечание, выговор, отчисление из колы б) , штраф, отчисление и школы в) удаление с урока, перевод в другой класс, оставление на второй год г) удаление с урока, вызов родителей, временное исключение из школы 7) верны ли следующие суждения о праве на образование? а. в рф каждый имеет право на образование б. в соответствие с конституцией рф государство гарантирует общедоступность и бесплатность основного общего образования а) верно только а б) верно только б в) оба суждения верны г) оба суждения неверны 8. верны ли следующие суждения об обязанностях гражданина рф? а. гражданин рф обязан получить основное общее образование. б. родители или лица, их замещающие, обязаны по возможности обеспечить получение детьми основного общего образования. а) верно только а б) верно только б в) оба суждения верны г) оба суждения неверны 9. верны ли следующие суждения о высшем образовании? а.государство гарантирует возможность получение высшего образования вне зависимости от результатов итоговой аттестации. б. государство гарантирует предоставление на конкурсной основе бесплатного высшего образования. а) верно только а б) верно только б в) оба суждения верны г) оба суждения неверны 10. верны ли следующие суждения о принципах государственно политики в сфере образования рф? принципом государственно политики в сфере образования является а. защита культурных особенностей и традиций народов россии. б. светскость образования. а) верно только а б) верно только б в) оба суждения верны г) оба суждения неверны 11. каждый ребенок в нашей стране имеет право на образование и обязанность получить его. соотнесите права и обязанности ребенка. 1) обучение по индивидуальному учебному праву 2) сохранение и укрепление здоровья 3) посещение занятий и выполнение 4) поощрение за успехи в учении а) обязанность б) права 12. установите соответствия. а) проведение дополнительных уроков физ-ры и спортивно-оздоровительных мероприятий б) предоставление элективных курсов и факультативов в) формирование правовой культуры г) базовый и профильный уровни обучения д) воспитание патриотизма и гражданственности 1) гуманистический характер 2) свобода выбора при получение образования

👇
Ответ:
наталия147
наталия147
25.09.2022
Есть сомнения, но думаю так : 1 а, 2 а/б, 3 в, 4 г, 5 б, 6 г, 7 в, 8 в, 9 б , 11 а 3 б 124 , 12 1 вд 2 гба
4,7(90 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
anuar0403
anuar0403
25.09.2022

Відповідь:

Б) правовідносини

Пояснення:

Правовідносини - це врегульоване нормами права суспільні відносини, учасники якого мають взаємні права й обов'язками, гарантованими державою.

інші варіанти

А) правоздатність - це здатність будь-якої особи мати права та нести обов"язки

В) дієздатність - це здатність своїми діями набувати для себе цивільні права і самостійно їх здійснювати, а також здатність своїми діями створювати для себе цивільні обов'язки, самостійно їх виконувати та нести відповідальність у разі їх невиконання

Г) юридичний факт - це конкретні життєві обставини, з наявністю та/або відсутністю яких норми права пов'язують виникнення, зміну або припинення правових відносин.

4,5(5 оценок)
Ответ:
mmmaaassshx
mmmaaassshx
25.09.2022
Правовой нигилизм и пути его преодоления

Правовым нигилизмом называют форму правового сознания, выражающуюся в отрицательном или равнодушном отношении к правовым нормам.
Причинами возникновения правового нигилизма считают:
1) деспотичный характер государственной власти;
2) особенность исторического развития государства;
3) использование репрессивного законодательства;
4) пробелы в законодательстве, в правовой системе;
5) наличие административно-командных методов в политической и экономической сферах общества;
6) отсутствие в государстве демократических и правовых традиций;
7) переходный период, который вызвал трудности в правовой системе;
8) несовершенное развитие судебной и правоохранительной деятельности.
Можно выделить следующие признаки правового нигилизма:
1) широкое распространение и повсеместность;
2) неподконтрольность;
3) наличие в государстве разнообразных форм его проявления;
4) дополнение другими видами нигилизма (в частности, религиозным, нравственным др.);
5) соединение нигилизма с разными формами протеста;
6) распространение нигилизма в средствах массовой информации, литературе, кинофильмах.
Правовой нигилизм выражается в следующих формах:
1) сознательное и прямое нарушение законов, а также подзаконных актов (преступление);
2) массовое неисполнение и нарушение правовых норм;
3) распространение в обществе антиправовой психологии, настроений, а именно: появление норм, которые оправдывают антиправовое поведение человека; прямая пропаганда жестокости и насилия;
4) так называемая «война законов»: создание системы правовых актов, которая является параллельной по отношению к системе законодательства; противостояние между законодательством федерального центра и законодательством субъектов; разработка и издание органами государственного управления различных ветвей власти нормативных актов, которые являются по содержанию взаимоисключающими;
5) массовые нарушения прав и свобод человека и гражданина;
6) понижение авторитета судебных и правоохранительных органов.
Существуют следующие основные направления по борьбе с правовым нигилизмом в государстве:
1) гарантирование государством прав и свобод человека и гражданина;
2) укрепление режима законности на территории государства;
3) осуществление верховенства основного и других законов государства;
4) совершенствование правовой системы государства;
5) осуществление правового порядка в государстве;
6) повышение авторитета судебных и правоохранительных органов;
7) проведение в государстве правового воспитания.
Гарантии государства являются базой для использования специальных мер по борьбе с правовым нигилизмом и охране законности.
Основные пути преодоления правового нигилизма - это повышение общей и правовой культуры граждан, их правового и морального сознания; совершенствование законодательства; профилактика правонарушений, и прежде всего преступлений; упрочение законности и правопорядка, государственной дисциплины; уважение и всемерная защита прав личности; массовое просвещение и правовое воспитание населения; подготовка высококвалифицированных кадров юристов; скорейшее проведение правовой реформы и др.

Таким образом, цинизм — это пренебрежение к нормам общественной морали, нравственности, наглость, бесстыдство. А, по мнению В.А. Бачинина, «цинизм как форма мироотношения имеет сугубо деструктивную направленность. По отношению к религиозным нормам и ценностям он выступает не просто как безверие, но в виде проявлений кощунства и святотатства. В сфере морали он обнаруживает себя как изощренный, издевательский аморализм, откровенно попирающий всеобщие нравственные нормы. Наиболее злокачествен правовой цинизм, выступающий в двух формах — индивидуальной и общественно-государственной.
В первом случае это позиция деструктивно ориентированного сознания с явно выраженными мизантропическими умонастроениями и криминальными наклонностями. Субъекты правового цинизма совершать преступления против личности, ее жизни, здоровья и достоинства «с особым цинизмом» (традиционная формулировка уголовных кодексов многих государств).
В таких преступлениях присутствует стремление преступника унизить, опозорить жертву, растоптать в прах ее человеческое достоинство. Государственный цинизм является атрибутом неправовых систем легистского характера, где в форме, внешне напоминающей язык обычных юридических предписаний, сосредоточено содержание, попирающее права и свободы граждан, лишающее их возможности защитить себя от не знающего пределов произвола
4,6(5 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Право
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ