ответ:
первобытные обычаи и традиции складывались из воспитания людей. само понятие воспитания можно отнести к первобытному обществу порядка 35тыс. лет назад. в это время уже появился человек разумный.
! !
в первобытном обществе существовало условно 3 периода воспитания: в дородовом обществе, родовой общине, в период разложения первобытного общества.
дородовое общество
дородовое общество не давало должного воспитания. все было ограничено и примитивно. с самого детства детей приучали к жизни общины. с детства им прививали все необходимые навыки для жизни – труд, обычаи, религия. мальчиков, как будущих добытчиков, отправляли на охоту со взрослыми мужчинами, на , изготавливали с ними оружие. а девочки всегда были с мамами, учились шить и готовить, заботились об очаге.
родовое общество
далее дети воспитывались в родовой общине. тут к ним прикрепляли пожилых людей. ведь у них много опыта и знаний. детей теперь приучают и к нравственности, военному воспитанию. дети постигают религиозные знания и грамоте. а когда молодые люди вступали во взрослую жизнь, им необходимо было преодолеть ряд испытаний, пройти посвящения. такие испытания выяснить, могут ли они выносить боль. насколько они храбры и выносливы, готовы ли они терпеть лишения.
первобытное общество
несколько веков позднее началось расслоение общества. структура общества становилась сложнее. основой общества признавалась моногамная семья.
совет
мать должна была воспитывать и заботиться о ребенке в первые годы жизни. это значительно повлияло на смысл воспитания. воспитание приобретает многосторонний характер. это актуально и в наше время.
частная собственность
производительные силы модернизируются, орудия труда приобретают новые функции и усложняются. также появляется такое понятие, как частная собственность, появляются группы населения, которые господствуют над прочими (старейшины, вожди). все это послужило толчком к разделению труда. низшим классом был присущ труд, а высшие слои населения занимались умственным трудом, это была их привилегированная особенность. именно это и стало объяснением того, что разные слои населения имели разное воспитание. знания, которые были достаточно ценны и необходимы для жизнедеятельности, например, обмер полей, лечение живности и людей, предсказание природных явлений и прочие, высшие слои населения стремились сосредоточить в своих руках, а также передавать эти знания своим детям через поколения.
как появилось понятие и профессия – учитель?
к концу первобытной эпохи разделение умственного и труда стало причиной того, что появилась новая специальность, которая дошла и до наших дней – учитель. появилась необходимость сохранить и передать все имеющиеся знания через поколения, а объем этих знаний был невероятно велик, ведь они копились достаточно долгое время. начали появляться различные типы письменности. так появляется и социальный институт – школа, который также стал необходим.
образование
до того, как появились школы, имелись другие организованные формы воспитания, которые также давали детям и образования. так, эти организации носили название дома молодежи. именно они показали, насколько важно и необходимо воспитывать человека, которые имеет ряд трудовых навыков, знаком с , обладает различными умениями. преимущественно, образование и воспитание в домах молодежи носили игровой характер, это были совместные занятия. с течением времени модернизировались и менялись воспитанники, их состав, наставники, тип деятельности. со временем, после расслоения общества, появились и разделения домов молодежи на бедных и привилегированных членов общества. далее появилось и еще одно разделения – появлялись дома для девочек и дома для мальчиков. мальчики воспитывались старейшинами, жрецами. девушке не рекомендовалось получать достаточного воспитания, их удел был постичь лишь азы ведения хозяйства, т.к. считалось, что женщины - это хранительницы очага, будущие матери и жены. хотя не то, что не рекомендовалось, они его попросту не получали в той мере, в которой получали мальчики.
объяснение:
по этим этапам легко составить таблицу.просто распредели по пунктам и напротив пиши разъяснение этого общества.
№1
Законодательная власть — это делегированная народом своим представителям в парламенте государственная власть, обладающая исключительным правом принимать законы.
Исполнительная власть — власть, обладающая правом непосредственного управления государством.
Назначение органов исполнительной власти — управление, включающее:
• исполнительную деятельность — осуществление тех решений, которые приняты органами законодательной власти;
•распорядительную деятельность — осуществление управления путем издания подзаконных актов и выполнения организационных действий.
№2
Право собственности состоит из совокупности трех полномочий: владение – основанная на законе возможность лица физически распоряжаться вещью; пользование – основанная на законе возможность извлечения из вещи ее полезных свойств (личное или производственное потребление);
Приобретение права собственности по договору купли-продажи, мены, дарения или в результате иной сделки об отчуждении имущества. Приобретение права собственности на имущество юридического лица при его реорганизации. Наследование по завещанию или закону1.
Право собственности прекращается при отчуждении собственником своего имущества другим лицам, отказе собственника от права собственности, гибели или уничтожении имущества и при утрате права собственности на имущество в иных случаях, предусмотренных законом.
№3
А) брак - равноправный союз между мужчиной и женщиной, заключенный при свободном и полном согласии сторон в установленном законом порядке, с целью создания семьи, порождающий имущественные и личные неимущественные отношения между супругами.
Б) Ранние брака могут отразиться на здоровье супругов и их детей, кроме того, не достигшие совершеннолетия молодые люди не в состоянии в полной мере оценить свои чувства и поступки, поэтому разрешено вступать в брак по достижении совершеннолетия, то есть с 18 лет. При наличии уважительных причин, таких как беременность, рождение ребенка, брачный возраст по желанию молодых людей может быть снижен до 16 лет. При этом необходимо обязательно письменное согласие родителей либо попечителей.
№4
А)Условия труда – это совокупность факторов производственной (рабочей) среды и трудового процесса, оказывающих влияние на работо и здоровье человека.
Б)Не соблюдение условий труда приводит к отрицательным последствиям, что может выражаться в изменении нашей нервной системы, сердца, дыхания, ослабления внимания, ухудшения памяти, также могут изменяться активность в труде и в обществе, учащаться конфликты, ухудшиться психологическая обстановка в коллективе, могут и ухудшаться производительность труда, качество продукции, ухудшаться качество жизни, повыситься травматизм.
Объяснение:
человечеству. Возможно даже что все люди исчезнут. И останется планета без населения.