Схарактеризуйте за різними класифікаціями функції держави, описані в таких уривках з інформаційних повідомлень. 1. «14 липня 2016 р. відбувся офіційний візит президента україни до азербайджану. петро порошенко в баку поклав квіти до пам’ятника тарасу шевченку та зустрівся з українською громадою азербайджану. глава держави розповів українцям про результати переговорів. президент повідомив, що в ході зустрічі з азербайджанським колегою ільхамом алієвим було домовлено про нарощування товарообігу між країнами». 2. «в одеській області триває боротьба з повінню, у результаті якої за два дні було переселено 562 особи з дев’яти населених пунктів, тоді як ще 399 будинків залишаються затопленими, повідомляє держслужба з надзвичайних ситуацій. рятувальникам вдалося відкачати воду з 468 будинків, а місцевих мешканців переселити в будинки культури, готелі тощо, їм привозять продукти харчування та ліки. адміністрація одеської області ухвалила рішення про виплату компенсацій постраждалим від повені на півдні області».
Сябры-шасцікласнікі даведваюцца пра тое, што каля іх вёскі з'явіліся дзіўныя прышэльцы, знаходзяць на рэчцы прыбітую да берага запіску ў бутэльцы — крык аб дапамозе: «Людзі, дапамажыце нам! Вас просяць жыхары Эльдарада…» Ці маглі дзеці застацца безуважнымі да чужой бяды?
У другой аповесці, якая ўвайшла ў кнігу, героі твора ўступаюць ва ўзаемадзеянне з ажыўшымі персанажамі народных казак.
Друзья-шестиклассники узнают о том, что около их деревни появились странные пришельцы, находят на речке пришибленной к берегу записку в бутылке - крик о Люди нам! Вас просят жители Эльдорадо ... »Могли дети остаться безучастными к чужой беде?
Во второй повести, которая вошла в книгу, герои произведения вступают во взаимодействие с ожившим персонажами народных сказок.