Школа
Объяснение:
Почему я выбрал школу потомучто там понятно еще легко чем домашнее обучения
Проанализировав ситуацию с точки зрения правильности организации учебной деятельности учащихся младшего школьного возраста, делаем следующий вывод.
Организация учебного процесса явна не эффективна, так как учащиеся сначала выполняют задания, а уже затем изучают их правописание и все нюансы с этими словами.
Объяснение:
Правильно было бы сделать диалог(учебный процесс) таким образом:
Идёт урок русского языка.
- Повторим правило проверки безударных гласных.
Дети рассказывают правило.
- Подберите однокоренные слова к слову«дерево».
Ученики отвечают.
- Какое из них будет проверочным
- Выполните упражнение №45. (Упражнение такое: «Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Л. сточки, засв.стел, д.ска, л.нейка.)
После того, как дети справились, учитель говорит:
- Давайте проверим.
Ученик: Вставил букву«и».
Учитель: Молодец! Дальше.
Проверка упражнения продолжилась подобным образом. После проверки учитель просит задать вопросы( если они есть) и задаёт домашнюю работу.
Выводы:
Повторяя правило проверки безударных гласных, ученики тем самым изучают новый материал.
Подбирая однокоренные слова к слову«дерево», учащиеся изучают нюансы слов.
Выполняя упражнение №45. (Упражнение такое: «Спишите, вставляя пропущенные буквы, ученики закрепляют пройденный материал.
После проверки- вопросы и домашняя работа для устранения пробелов в материале.
Цепочка: •изучение нового материала—•анализ нюансов—•закрепление пройденного материала—•устранение пробелов
Звонки, парты, суровые, но справедливые учителя, лучшие друзья-одноклассники – можно ли обойтись без этих атрибутов детства? Еще каких-то десять – пятнадцать лет назад, казалось, что нет альтернативы, школьное образование было обязательным и отвертеться от посещения классов удавалось немногим. По своему графику учились маленькие циркачи и спортсмены, актеры и музыканты, дети дипломатов. Все остальные исправно отсиживали уроки. В 1992 году вышел указ, согласно которому любой ребенок получал возможность учиться дома и сдавать экзамены экстерном. И семейное образование (или хоумскулинг) достаточно быстро вошло в моду. Выбирают его самые разные люди – продвинутые веганы и йоги, противники смешанного или светского обучения, фрилансеры и вольные путешественники, родители детей с ограниченными возможностями и даже самые обычные папы и мамы, у которых с детских лет осталось отвращение к традиционной школе. Хорошо это или плохо?
Плюсы домашнего обучения
+ Дети учатся тогда когда хотят и так, как им удобно.
+ Исключено давление со стороны педагогов и сверстников.
+ Нет необходимости соблюдать ненужные правила и ритуалы.
+ Возможность контролировать моральные, этические нормы.
+ Возможность жить по естественным биологическим часам.
+ Возможность изучать особые предметы – редкие языки, искусство, архитектуру и т.д. с детства.
+ Обучение проходит в щадящей домашней обстановке, снижен риск школьных травм, проблем с осанкой и зрением.
+ Индивидуальная программа воспитать личность.
+ Сохраняется тесный контакт родителей и детей, исключено постороннее влияние.
+ Возможность освоить школьную программу меньше, чем за 10 лет.
Минусы домашнего обучения
- Ребенок не получает социализацию, опыт взаимодействия с «типовым» коллективом.
- Необходим постоянный контроль родителей за процессом учебы.
- Нет жесткой дисциплины, необходимости постоянной работы «от звонка до звонка».
- Не набирается опыт конфликтов со сверстниками и «старшими по званию».
- Возникают трудности с получением дипломов, поступлением в высшие учебные заведения.
- Родители не всегда в состоянии обучить точным предметам или искусствам, системному мышлению.
- Гиперопека родителей может привести к инфантилизму или эгоцентризму у ребенка.
- Житейская неопытность станет помехой при начале самостоятельной жизни.
- Навязывание нетрадиционных взглядов, жизненных ценностей ограничивает ребенка.
- Ребенок привыкает к образу «белой вороны», «не такого как все».