Механик уволился потому что:
Директор являясь трудоголиком того же требовал от своих подчинённых. А как нам известно, что мы все разные. Что является нормой для одного не будет нормой для другого.Отсутствие выходных и отпуска.Обесценивания идей и стараний механиком. Он пытался себя проявить, предлагал идеи директору, но все они были отклонены, а потом вовсе присвоенный себе.Обвинение в отсутствие идей.Да, но не в данном случаи. Все все его идеи были обесценены. ТО что не понравилось изложено в причинах
Надев калоши и заперев дверь на ключ пара вышла из дома .Они собирались купить родственникам подарки на новый год.По дороге в один популярный магазинчик парень увидел на витрине черную шляпку ,она напомнила ему об младшем брате и он соскучился больше прежнего ,скучал по их общению , совместным поездкам и посиделкам .Впереди него под сосной шла его любовь ,девушка которую он встретил два года назад и которая стала ему семьёй .Он встретил ее когда ещё учился на 4 курсе психологии .Рядом с ней он чувствовал тепло и знал что все будет хорошо пока они вместе ,сегодня они накупят подарков и всяких сладостей а потом пойдут вместе праздновать и все у них будет хорошо .
(какой-то странный конец получился сори но не знала как закончить чтобы длинно небыло надеюсь )
1)Бодалев выделяет пять компонентов, которые влияют на формирование первого впечатления о человеке: 1) характеристика внешнего облика человека; 2) оформление внешности (в том числе стиль одежды, прическа); 3) экспрессия человека (переживаемые или транслируемые эмоциональные состояния);
2)Факторы, влияющие на восприятие людьми друг друга:
1) имплицитная теория личности, согласно которой внешний облик и поведение человека определяет наличие определенных черт характера. Общаясь в течение жизни с различными людьми, человек накапливает в памяти впечатление об их внешности и особенностях поведения. Долговременная память сохраняет только обобщенный образ этих индивидов. Впоследствии, встречая похожих внешне людей, человек проецирует на них свои воспоминания о ранее встреченных, и приписывает (правильно или неправильно) им те черты характера, которые входят в сохраненный образ;
2) эффект первичности (эффект ореола) – первое впечатление о человеке оказывается настолько сильным, что повлиять на формирование устойчивого мнения о нем.
Отмечено, что если первое впечатление положительное, то мы склонны отфильтровывать несущественные отрицательные качества этого человека, согласуясь с первым впечатлением. Обратное происходит, если первое впечатление отрицательное. Эффект ореола может оказывать в процессе восприятия как положительное, так и отрицательное влияние;
3) эффект новизны – информация, сохраненная в памяти последней, оказывает более сильное влияние на формирование образа человека и его оценку, чем предыдущая, исключение составляет самое первое впечатление.
Эффекты ореола и новизны могут быть объяснены изученным ранее эффектом края (см. тему «Память»).
При восприятии людьми друг друга первостепенное значение имеют выражение лица, особенно глаза и губы, и движение рук, в первую очередь пальцев.
Оценивание эмоциональных состояний.
Как показывают экспериментальные данные, люди в 30—50% случаев дают неверные оценки эмоциональных состояний окружающих людей, причем положительные эмоции оцениваются более правильно, чем отрицательные.
К числу наиболее правильно оцениваемых положительных эмоций относятся радость, затем – восхищение.
Плохо оцениваются такие отрицательные эмоции, как обида, гнев, тоска.
Формы восприятия и понимания человека человеком:
1) аналитический – распространен среди художников и врачей, которые каждую внешнюю черту человека (глаза, волосы, руки и т. д.) связывают с определенной личностной чертой;
2) эмоциональный – наличие личностных качеств определяется исходя из эмоционального отношения к человеку (механизмы новизны и первичности).
Наиболее распространен среди детей и подростков, а также людей легко возбудимых, обладающих образной памятью и мышлением;
3) перцептивно-ассоциативный – обращается внимание на внешние проявления человека, которые сравниваются с образами, хранящимися в памяти, на основании чего дается оценка этому индивиду. К такому чаще всего обращаются пожилые люди, актеры, руководители, врачи и педагоги;
4) социально-ассоциативный – воспринимаемый человек оценивается в силу сложившихся социальных стереотипов.