КАК ЛЕГКО ПЕРЕНОСИТЬ ССОРУ С ДЕВУШКОЙ? Проблема в том,что каждую ссору (не важно крупную или мелкую) переношу очень плохо,все внутри разрывается от злости и обиды, даже если мы ссоримся по пустякам
Как мне относится к этому проще?

👇

Увидеть ответ

Ответ:

kristinakomaro5

31.03.2021

Я думаю вам стоит просто поговорить по душам.

Объяснение:

А самому не воспринимать в серъёзн. Потому что, ты знаешь что рано или поздно вы всё равно помиритесь . Надеюсь я

4,6(55 оценок)

Ответ:

MDA142rus

31.03.2021

Привет. Легко переносить ссоры не может никто. мы так устроены. Злость и обида это плохие товарищи. Они первые признаки эгоизма. Просто, всегда, надо знать и сравнивать с более серьезными событиями. Ничего страшнее смерти не бывает, это когда изменить уже ничего нельзя. А так, помни, что через время, или все наладиться или пройдут твои чувства. ничего нет постоянного. научись смотреть на ситуации со стороны наблюдателя и научись терпению. это как в разведке. удачи.

4,6(60 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

Nika5647

31.03.2021

В возрасте от 6 до 9 лет мальчишки вступают в первый период этапа подросткового взросления. Именно сейчас родителям предстоит познакомиться с «прелестями» срывов и внезапной смены настроения. Именно сейчас у вашего ребенка начинается важный период: становления характера, формирования взглядов на жизнь, самоопределения границ понятий «что такое хорошо» и «что такое плохо». Раньше малыш многое делал потому, что «так мама сказала», иногда не задумываясь о том, чего же по-настоящему хочет он сам. Теперь все изменится, и это будет не просто для всех.

4,6(17 оценок)

Ответ:

Настя11111111110

31.03.2021

На фото это задании 1.

Задание2

Детство

1. Доверие и недоверие

Первая стадия развития человека соответствует оральной фазе классического психоанализа и обычно охватывает первый год жизни. В этот период, считает Эриксон, развивается параметр социального взаимодействия, положительным полюсом которого служит доверие, а отрицательным — недоверие.

Благоприятное разрешение этого конфликта - надежда.
Достижение равновесия
2. Самостоятельность и нерешительность (автономия и сомнения).
Вторая стадия охватывает второй и третий год жизни, совпадая с анальной фазой фрейдизма. В этот период, считает Эриксон, у ребенка развивается самостоятельность на основе развития его моторных и психических На этой стадии ребенок осваивает различные движения, учится не только ходить, но и лазить, открывать и закрывать, толкать и тянуть, держать, отпускать и бросать.
3)Предприимчивость и чувство вины (в другом переводе - Предприимчивость и неадекватность).
Третья стадия обычно приходится на возраст от четырех до пяти лет. Дошкольник уже приобрел множество физических навыков, он умеет и на трехколесном велосипеде ездить, и бегать, и резать ножом, и камни швырять. Он начинает сам придумывать себе занятия, а не просто отвечать на действия других детей или подражать им. .
4)Умелость и неполноценность (творчество и комплекс неполноценности).
Четвертая стадия — возраст от шести до одиннадцати лет, годы начальной школы. Классический психоанализ называет их латентной фазой. В этот период любовь сына к матери и ревность к отцу (у девочек наоборот) еще находится в скрытом состоянии. В этот период у ребенка развивается способность к дедукции, к организованным играм и регламентированным занятиям.
5. Идентификация личности и путаница ролей.
При переходе в пятую стадию (12-18 лет) ребенок сталкивается, как утверждает классический психоанализ, с пробуждением «любви и ревности» к родителям. Успешное решение этой проблемы зависит от того, найдет ли он предмет любви в собственном поколении. Эриксон не отрицает возникновения этой проблемы у подростков, но указывает, что существуют и другие. Подросток созревает физиологически и психически, и в добавление к новым ощущениям и желаниям, которые появляются в результате этого созревания, у него развиваются и новые взгляды на вещи, новый подход к жизни.
6)Близость и одиночество.
Шестой стадией жизненного цикла является начало зрелости — иначе говоря, период ухаживания и ранние годы семейной жизни, то есть от конца юности до начало среднего возраста. Об этой стадии и следующей за ней классический психоанализ не говорит ничего нового или, иначе, ничего важного. Но Эриксон, учитывая уже совершившееся на предыдущем этапе опознание «Я».
7. Общечеловечность и самопоглощенность(производительность и застой).
Седьмая стадия — зрелый возраст, то есть уже тот период, когда дети стали подростками, а родители прочно связали себя с определенным родом занятий. На этой стадии появляется новый параметр личности с общечеловечностью на одном конце шкалы и самопоглощенностью - на другом.
людям и к самому себе, в значительной степени зависит от проявляемой к нему заботы.
Благоприятное разрешение этого конфликта - надежда.
8. Цельность и безнадежность.
На восьмую и последнюю стадию в классификации Эриксона приходится период, когда основная paбoта жизни закончилась и для человека наступает время размышлений и забав с внуками, если они есть. Психосоциальный параметр этого периода заключен между цельностью и безнадежностью.
Благоприятное разрешение этого конфликта - мудрость.
1. разложить любой волевой акт на этапы. 2. этапы развития личности по эриксону,выделить кризисы,и п