ответом на первый и второй вопрос является сензитивность. Точнее сенситивные периоды развития. Это периоды повышенной восприимчивости психических функций к внешним воздействиям, особенно к обучению и воспитанию. Так как периоды ограничены во времени и в определённый период не уделялось должного внимания, то в последующем времени процесс развития будет более долгим.
Как раз таки Камала и пропустила предыдущие периоды развития, потому что воспитывалась не людьми. Адаптация к окружающей среде у детей происходит в самом раннем возрасте. Если бы Камала и Амала были близнецами или двойняшками, которым бы было по полтора года, то они бы адаптировались за более меньший срок, потому что это происходит на подсознательном уровне.
Но то, чему Камала научилась до своей смерти - есть весомое доказательство того, что наш мозг имеет колоссальные возможности при
Объяснение:
пример учебной деятельности: язык
игры и эксперименты (со звуками и буквами);
работа с учебными моделями (слова, устные высказывания, тексты);
наблюдения, обсуждения, описание, анализ (слова и конструкции, тексты);
группировка, упорядочивание, маркировка, классификация, сравнение;
преобразование и создание (списки слов, тексты, памятки, плакаты);
ежедневное чтение (вслух и "про себя") и письмо (списывание, письмо под диктовку, ведение дневников, творческие работы).
средства учебной деятельности: учебники, наглядные пособия, справочники, дидактические материалы.
способы учебной деятельности: работа в группе, работа в парах, самостоятельная работа.
Відповідь:
Анализ социального воспитания детей. Внеклассная работа: определение, функции, виды. Характеристика социальных качеств личности, исследование влияния внеклассной работы на их развитие. Особенности педагогического процесса развития социальных качеств.
Пояснення: