М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sashakoritnij
sashakoritnij
17.05.2023 23:11 •  Психология

Наташа М., 2 класс. У Наташи замедленная реакция на все. Кажется, что она «спит на ходу», все делает очень медленно. Классная работа часто выполняется хуже, чем домашняя. Во время фронтальной работы на уроке активность не проявляет. Если на уроке её не торопить, то успешно со всем справляется. Назовите психологические причины такого поведения ребёнка? Охарактеризуйте учебные ситуации наиболее трудные для таких детей. Дайте рекомендации учителю и родителям по общению с таким ребёнком.

👇
Ответ:
Мелочь83
Мелочь83
17.05.2023

Скинь свой номер скинь свой номер

4,6(20 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Nikaaazhh
Nikaaazhh
17.05.2023

Объяснение:

вынуждены не подчиниться Вашему распоряжению, так как оно нарушает наше конституционное право на отдых и нарушает кодекс законов о труде. Вы не можете выводить персонал на работу в выходной день так как это не связано с форс мажорными обстоятельствами и нет производственной необходимости для выхода на работу в выходной день. также Ваше распоряжение не согласовано с представителями трудового коллектива (профсоюзом). выход на работу во внеурочное время оформляется приказом по предприятию с указанием причин выхода на работу, указанием привлекаемых  людей и распоряжением в финансовый отдел о размере оплаты сверхнормативного труда согласно действующего законодательства.

так что ничего у тебя не выйдет, старый хрыч. не будем работать на халяву )))

некоторые предложения можно опустить, некоторые подкорректировать, можно добавить от себя что-то

4,5(21 оценок)
Ответ:

У подростков от типа акцентуации характера зависит многое - особенности транзиторных нарушений поведения ("пубертатных кризов"), острых аффективных реакций и неврозов (как в их к картине, так и в отношении вызывающих их причин). Тип акцентуации также в значительной мере определяет отношение подростка к соматическим заболеваниям, особенно длительным. Акцентуация характера выступает как важный фактор фона при эндогенных психических заболеваниях и как фактор предрасполагающий при реактивных нервно-психических расстройствах. С типом акцентуации характера необходимо считаться при разработке реабилитационных программ для подростков. Этот тип служит одним из главных ориентиров для медико-психологических рекомендаций, для советов в отношении будущей профессии и трудоустройства, а последнее же весьма существенно для устойчивой социальной адаптации. Знание типа акцентуации характера важно при составлении психотерапевтических программ в целях наиболее, эффективного использования разных видов психотерапии (индивидуальной или групповой, дискуссионной, директивной и др.).

Тип акцентуации указывает на слабые места характера и тем самым позволяет предвидеть факторы вызвать психогенные реакции, ведущие к дезадаптации, - тем самым открываются перспективы для психопрофилактики.

Объяснение:

надеюсь

4,4(77 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Психология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ