1)ученик получает положительные отметки при слабых знаниях, но примерном поведении
Ж)Неустойчивость отметки
2)стремление оценить человека, а не его конечный уровень обученности
Г)Перенос симпатии или антипатии на оценку
3)учитель не ставит «крайних» отметок – 2 и 5
Е)Центристская тенденция
4)все ученики получают завышенные отметки, так как они еще маленькие, пока только учатся и этот процесс очень длителен
А)Ошибки великодушия
5)отметка ставится в зависимости от общего фона ответов
В)Ошибка ореола
6)весь класс получил колонку двоек, на следующей неделе их «закрыли» колонкой пятерок
Д)Отметка по настроению
7)отметка ставится в зависимости от того, какие отметки ученик получал ранее
Ё)Близость отметки к полученным ранее
8)ученик получает плохие отметки, так как у него вялотекущий конфликт с учителем
Б)Перенос отметки за поведение на предмет
В свой обычный будний день сторож сидел и охранял лодку на пляже. Почему же он её охраняет? Потому что как-то раз была очень смешная история.
Милая дама в красивой и элегантной шляпке проходила мимо этой лодке, там она заметила золотой маленький сверкающий ключик. Увидев рядом кабинку сторожа, подошла и постучала в маленькое окошко, сказав: "Извините, в лодке кто-то ключ какой то оставил, может забыли" ответил ей сторож и взял ключ. Вдруг, ему кто-то позвонил и стал с криком и испугом говорить: "Еле-еле до вас дозвонился, простите, извините, я брал на прокат у вас лодку, и там кое-что забыл... Не могли бы вы посмотреть в лодке мою пропажу?" Что именно вы забыли? - ответил сторож. "Я забыл золотой ключик, от своего ящика в столе, у меня скоро самолёт, а мне нужно открыть стол, там мои документы!" "Приходите, скорее, ключ уже у меня!" сказал человеку сторож. Сторож ещё раз поблагодарил даму в изящной шляпке и попрощался.
Через некоторое время, прибежал мужчина. Выхватил ключ, поблагодарил сторожа и умчался прочь сломя голову. Сторож удивился и продолжил следить за порядком вокруг. Позже пошёл дождь, да и рабочий день сторожа подошёл к концу. Он взял зонт и не спеша удалился домой. Дома всей семье он рассказала эту историю, все посмеялись и попили чаю.
Вот так с воспоминаниями день сторожа.
1.В повседневной практике воспитателю приходится постоянно корректировать поведение воспитанников, развивать нужные качества личности и черты характера, преодолевать недостатки. В этих случаях воспитатель использует различные приёмы педагогического воздействия.
2.
3.???