Классификация общения по целям и содержанию
Виды общения в психологии: классификация форм и типов
Осознанные контакты имеют цели, которые различаются из-за определенных условий и того, чем этот активный вид деятельности вызван, например:
Биологические. Связываются с характеристиками субъекта, нужны для развития организма, удовлетворения базовых потребностей.
Социальные. Используются для расширения и укрепления контактов, а также отношений, необходимых для личностного развития.
В зависимости от содержания, разговор может быть:
Мотивационный. Во время процесса происходит передача установок, побуждение к действию или готовности.
Когнитивным — с передачей необходимой информации для расширения кругозора, содействующей развитию навыков и
Кондиционный. При нем происходит обмен психическими состояниями, необходимых для достижения человеком определенного расположения духа или физических ощущений.
Материальный. Связывают с получением каких-либо благ, наиболее характерно для партнеров по бизнесу, стремящихся к заключению взаимовыгодной сделки.
:))
Если я на месте типичного преподавателя, то мне необходимо разорвать замкнутый "маньячный" круг, сломать сценарий. Например на каждое опоздание студента, я определённо реагирую. Вот как выглядит этот круг ( например) :
1) Студент опаздывает
2) Моя реакция
3) Обещания и оправдания студента
4) снова всё начинается с 1 - го пункта
В этом заключается замкнутый круг.
Чтобы порвать этот круг, надо сделать то, что СОВСЕМ не входит в этот сценарий.
Приведу пример :
Учитель из урока в урок не может успокоить класс. Каждый раз всё повторяется по одной схеме, и его усилия не дают результатов ( потому что он действует в рамках сценария)
Что же ему делать ?
Что-то невходящее в сценарий!
Например, встать ногами на стол, пройтись по подоконику, кукарекать и т. д.
Цель будет достигнута мгновенна :
Дети от удивление угомонятся и учитель сможет привлечь и задержать их внимание.
Анологично, решается ваша проблема.
Сломайте сценарий!
P. S. Боятся все люди. Это нормально. Не боятся только психопаты или дураки.
Чтобы решить проблему, нужно выйти за её рамки.
Следуя принципам общественного воспитания, человек не должен акцентировать внимание на своих достоинствах. Считается более правильным применять их на деле, в виде благородных поступков.
Воспитанный человек обладаем сотнями достоинств.
В поисках путей для развития и совершенствования, человеку не стоит впадать в крайности. Нужно постараться остаться индивидуальностью — добиться общественного признания, не слившись с толпой.
Человек, который постоянно работает над собой, обладает следующими достоинствами:
Умение сострадать. Проявление участия к ближнему как в горе, так и в радости, поддержка и любому живому существу – не просто достоинство. Это либо дар, либо кропотливая работа над собой.
Развитие в одиночку невозможно. Чтобы наработать коммуникативные необходим навык общения со знакомыми и незнакомыми людьми. Это развиться не только интеллектуально, но и социально.
Благородство и бескорыстная проявление высшей нравственности.
Важнейшие человеческие качества — преданность и верность.
Чтение между строк улавливать детали. Это качество позволит не утонуть в информационном потоке.
Для предупреждения ошибок в процессе совершенствования необходимо обладать предусмотрительностью и проницательностью.