что делать если мама постоянно забирает телефон, запрещает общаться с подругами, а подругам везет больше, чем тебе-хотя они хуже, если думать объективно. что делать если у тебя нет настоящих друзей, у тебя низкая самооценка и нет человека, который поймет и поддержит. что делать если иногда задумываешь о суициде. только без "обратись к психологу".

👇

Увидеть ответ

Ответ:

marta894

29.03.2022

не знаю у самой такие проблемы (вечно)

4,7(34 оценок)

Ответ:

dimat123

29.03.2022

делай все ее приказы

у меня тоже также вместо мамы у меня папуль забирает

просто успокойся и сделай все что можешь)))

учись хорошо

не надо из-за этого идти к психологу)

родители это делают что бы ты училась чтоб у тебя в будущем не были проблем

родители святые

что делать если мама постоянно забирает телефон, запрещает общаться с подругами, а подругам везет бо

4,8(37 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

arinkin30

29.03.2022

Приемы повышения эффективности общения:

1. Обращение к человеку по имени и отчеству. ( один из факторов межличностной аттракции)

2. Проявление интереса, доброжелательность, оценка положительных достоинств.

3. Внешний показ : выражение лица, улыбка, расположенность к собеседнику.

4. Уважение мнения собеседника, даже если оно противоречит вашему мнению, умение выслушать собеседника.

5. Пытаться понять проблему со стороны именно собеседника.

2.Виды общения.Функции и средства общения.

- примитивное общение

- светское общение

-формальное общение

-деловое общение

-духовное общение

Функции и средства общения:

- прагматическая

- социальная

- познавательная

- организационная

- формирующая

Средства общения:

- вербальные ( речь письменная или устная)

-невербальные ( жесты, взгляд, походка)

- прямое ( личный контакт)

- косвенное ( с посредником)

4,5(40 оценок)

Ответ:

миньён9

29.03.2022

Эмоции и чувства являются одной из форм отражения реального мира. В отличие от познавательных процессов эмоции – это отражение не самих предметов и явлений действительности, а того отношения, в каком они находятся к потребностям человека. Эмоциональные переживания тесно связаны с поведением, практической деятельностью человека, определяя уровень активности организма и результативность деятельности. Эмоции, выражая активную сторону потребности, неизбежно включают стремление, влечение к тому, в чем нуждается человек, или избегание неприятного. Связь эмоций с деятельностью взаимная: с одной стороны, эмоциональное состояние человека влияет на деятельность, с другой стороны, деятельность влияет на эмоциональное состояние, вызывает те или иные эмоции.

Эмоции – это психические процессы, в которых человек оценивает свое отношение к тем или иным явлениям окружающей действительности. Вэмоциях получают свое субъективное отражение различные состояния организма человека, его отношение к собственному поведению и своей деятельности.

Целостное определение эмоции должно принимать во внимание три аспекта, характеризующих это явление: переживаемое или осознаваемое ощущение эмоции; процессы в вегетативной нервной сфере (эндокринной, дыхательной, сердечно-сосудистой и др.); поддающиеся наблюдению выразительные комплексы эмоций (мимика, пантомимика, речь). С этих позиций эмоция - сложный процесс, имеющий нейрофизиологический, нервно-мышечный и феноменологический аспекты. На нейрофизиологическом уровне эмоция определяется по электрохимической активности нервной системы, в частности коры, гипоталамуса, базальных ганглиев, лимбической системы, лицевого, тройничного нервов. На нервно-мышечном уровне эмоция – это, прежде всего, мимическая деятельность, а вторично-пантомимические и голосовые реакции. На феноменологическом уровне эмоция проявляется либо как сильно мотивированное переживание, либо как переживание, которое имеет непосредственную значимость для субъекта. Переживание эмоции может создавать в сознании процесс, совершенно независимый от познавательных процессов. Когда нейрохимические процессы через врожденные программы вызывают комплексные мимические и сомати́ческие проявления, а с обратной связи эти проявления становятся осознанными, появляется отдельная фундаментальная эмоция, которая одновременно является и мотивирующим, и смыслообразующим переживанием. Феноменологически положительные эмоции имеют врожденные характеристики, которые склонны усиливать чувство благополучия, поддерживать его и побуждать к нему. Они облегчают взаимодействие между людьми, а также понимание связей и ситуаций между объектами. Отрицательные эмоции ощущаются как вредные и труднопереносимые и не взаимодействию.

Возникновение эмоции обусловлено следующими процессами или явлениями. Во-первых, эмоциональным возбуждением, определяющим мобилизационные сдвиги в организме. Оно связано с повышением уровня активации организма, ибо сопровождается изменением скорости и интенсивности протекания психических, моторных, вегетативных процессов. Во-вторых, значением эмоциогенного события для субъекта: позитивным, негативным. Негативный эмоциональный процесс вызывается фактором, дезорганизующим протекание регуляторной деятельности. Отрицательная эмоция дезорганизует ту деятельность, которая приводит к ее возникновению, но зато организует действия, направленные на устранение вредного явления. Положительный эмоциональный процесс побуждает действия, поддерживая контакт с положительным событием. В-третьих, содержанием, качеством эмоциональных процессов, их значением для субъекта. Оно может быть специфическим и неспецифическим. Специфические – обусловленные определенными потребностями (пищевые, половые, удушье). Неспецифические – субъективная оценка собственного состояния, эффективность выполняемой деятельности.

4,7(26 оценок)

Это интересно:

Взаимоотношения

05.02.2021

Как найти себе девушку в интернете: советы от экспертов...

Образование-и-коммуникации

17.11.2022

Как стать самым уверенным учеником в школе?...

Кулинария-и-гостеприимство

04.02.2023

Как приготовить фасоль пинто: пошаговый рецепт и полезные советы...

Хобби-и-рукоделие