Здравствуйте. У меня семейная проблема, сижу я делаю уроки и бабушка заходит и говорит что я якобы не делаю уроки а играю. Я просто долго делал уроки и она начинает обвинять в том что я не делал. Теперь хочет маме все наступать. Что посоветуете сделать?
Главное не паникуй, и не поддавайся гневу, не говори нечего лишнего. Спокойно объясни бабашке что было тяжелое задание, и ты долго его решал, я уверен что бабушка поймёт тебя
ответ: спокойно обсудить эту ситуацию с бабушкой , скажи что я делал уроки их было очень много, я стараюсь. Бабушка всё поймёт, не волнуйся. Спроси почему надо так подумала.
1. Постепенно приучать к самостоятельной работе 2. Создавать побуждения к учению (мотивация: похвала, ободряющие слова) 3. Создать совместную работу в коллективе (одноклассниками) 4. Рассказывать про героев, которые проявили мужество и решительность, давать им пример для подражания 5. Формирование настойчивости и целеустремлённости (стимулировать на преодоления препятствий) 6. Беседы с детьми по воспитанию воли/уроки психологии 7. Поддерживать тесную связь с родителями ученика 8. Развивать самодисциплину (не опаздывать, вовремя сдавать работу) 9. Недопущение проступков (уход без разрешения с занятий, неявка на мероприятии) 10. соблюдать принцип последовательности (нельзя разрешать ребенку то, что вчера было запрещено)
Обще́ние — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера)[1]. Вне общения невозможна человеческая деятельность[2]. Психологическая специфика процессов общения, рассматриваемых под углом зрения взаимоотношений личности и общества, изучается в рамках психологии общения; использование общения в деятельности изучается социологией[2].
