1. Оказывает влияние на первое впечатление о человеке-беседа.С беседы можно узнать кругозор человека.
2. Человечность.
3. Нелепость.Узкий кругозор.
4. Чуткость.Любознательность. Целеустремленность.
5. Чуткость понимать и быстро реагировать на проблемы окружающих, проявлять уважительное отношение к чувствам других, восприимчивость к их запросам.
Любознательность-внутренняя заинтересованность.
Целеустремленность-сознательная направленность личности на определенный результат деятельности.Они дейсвуют по плану.
Объяснение:
Я стараюсь во всем быть честным и порядочным, хочу,чтобы меня уважали и ценили люди. Во всем стремлюсь быть внимательным и заботливым, родители мною довольны. Мне можно доверить любой секрет или тайну ,ведь все знают,что никогда не стану болтать лишнего и не выдам чужой секрет. Может именно поэтому, у меня хорошие друзья, преданные и справедливые. Они поддерживают меня и мы друг другу оказываем и поддержку. Учитель дал мне важное задание, приготовить и убрать класс к мероприятию, на котором будут гости и представители прессы, я отлично справился, все было сделано с умом, толково и аккуратно, все гости были в восторге, учитель меня похвалил и перед всеми сказал, что я - гордость класса и тот человек, которому можно доверить даже самое сложное задание.
Проблема игры в современном образовании заключается в том, что игры ограничиваются, что обедняет личность школьника, препятствует развитию воображения, тормозит развитие качеств, необходимых в обществе , при общение со сверстниками и другими людьми.
Объяснение:
Игра необходима, потому что она влияет на эстетическое , моральное и физическое восприятие школьника, игра ученику лучше понимать информацию, с её развиваются интересы , восприятие к действительности.
А чем старше становятся дети, тем больше им нужна игра для развития их добрых качеств, ведь в игре ребята становятся самостоятельными, больше общаются , углубляют свои знания и умения, а в школе не всегда могут дать именно эту игру. Детям становится ненавистная школа тогда, когда в ней нет интереса для индивида, полностью ты зациклен на учёбе, много нагрузки лежит на сдаче экзаменов, в итоге образование полностью исключает игру, а без неё настоящий интерес к учёбе невозможен.