Прочитайте описание исследования, перечислите все недостатки этого исследования, укажите их исправления или внесите усовершенствования (напишите рецензию). «Этнические предубеждения и групповое влияние. Несмотря на то,что было проведено множество исследований на тему этнических установок, мне кажется, что все они плохие, поэтому я выполнил свое собственное исследование. Я обратился в несколько школ, но лишь в одной из них получил согласие на участие некоторых учеников в качестве испытуемых при условии, что их выберут учителя (N=26). Мною проводились такие методы как тесты, вопросники, дискуссия. Поскольку некоторые из испытуемых были очень молоды, я счел необходимым изменить некоторые утверждения вопросника и воспользоваться простыми утверждениями, которые все были однонаправленно сформулированы (согласие с любым
пунктом всегда указывает на наличие этнических стереотипов). Предварительное тестирование проводилось за несколько дней до экспериментальной групповой дискуссии. Второе измерение (с того же вопросника) проводилось через несколько дней после групповой дискуссии. На групповое обсуждение выносились пункты шкал этнических предубеждений. Из всех 26 испытуемых я выбрал для анализа результатов, о которых здесь сообщаю, только 12, фамилии которых находились вверху списка обследуемых (те, кто получил максимальные при предварительном тестировании). Я пользовался дисперсионным анализом. Средний предварительного тестирования был равен 86,5. После экспериментального стимулирования групповой дискуссии средний стал 79,653. Поскольку показатели этнических предубеждений и стереотипов снизились после
проведения дискуссии, это исследование показывает, что с групповой дискуссии можно снижать и изменять степень этнических установок и предубеждений».
1.1- У подросткового организма, а в особенности у 9-ти классников существует очень сильный выброс гормонов разных назначений, смотря какой человек увидел это объявление, и в зависимости от: пола, физических данных, эмоциональных устоев, отношения к жизни или к трудностям в целом реакция может разительно отлечаться. У девочек образ жизни которых был разгульным или веселый, те девочки которые привыкли к огорчениям но любят развлечения реакция будет примерно такой.-
"Ой,да ладно вам, что нельзя было перенести в другое помещение или вынести на улицу нам праздник?"
"Вы посмотритека. Кое кто выпендривается? Девочки пошлите отсюдова. Тут праздники убирают за просто так!"
"Ха-ха-ха, это было очевидно."
В зависимости от различных факторов может варьироваться реакция 9-ти классников, был разобран только 1 пример.
1.2-Ошибка заключается что,даже если предупредить всех заранее не было возможности, можно было дать компенсацию по закону "Лучшие условия по приемлемой цене". Так-же необходимо было объяснить в чем была причина такого резкого определения по празднику.
1.3-Самое главное для подростков. Не дать им почувствовать себя отвергнутыми или преданными своими педагогами. Можно например: выдать по бесплатным закускам или дать по разрешению на поход или разгул или изучения закрытых классов или помещений школы. т.к. это будет интересно подрастающему поколению.
2.1- Лёгкость написания и пояснения материала по физике отдельным преподавателем, к которому скорее всего он и написался на кружок "Юный физик".
А также может сыграл тот факт что физика подавалась по советской системе образования что угнетало интерес к данному предмету
2.2-
Объяснение:
Извиняюсь что не дал ответ на пункт 2.2,
Но я ученик 8 класса и ещё не встречался с отдельным названием данного феномена