М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Юлия0753
Юлия0753
24.02.2023 05:55 •  Психология

Ситуация 1. «запрос шефа». руководитель подразделения перешел в конкурирующую фирму. на его место может быть продвинут один из заместителей. при этом один из них (борис) жаждет занять это место и открыто заявляет о своем желании. второй (владимир), по мнению сотрудников и руководства, более подходит на позицию руководителя – он не такой конфликтный, более компетентен в содержательных вопросах, он пользуется большей поддержкой и симпатией сотрудников. однако более подходящий кандидат не считает себя справиться с полной нагрузкой руководителя. поэтому он отказывается от должности, и руководство назначает начальником бориса, а владимир становится руководителем проектной группы в возглавляемом борисом подразделении. через некоторое время в отсутствие владимира новый шеф пришел в группу и запросил информацию о том, как продвигается проект. отказ группы дать запрашиваемую информацию был воспринят достаточно эмоционально: «вы отказываетесь? ! что, меня здесь за начальника не воспринимают? неужели мне надо использовать административные меры? ! » позже группа узнала, что подобным образом (в отсутствии их руководителей) шеф запрашивал информацию у других групп. и те группы, которые предоставили информацию, не увидели начальника в его «эмоциональной» ипостаси. теперь группа опасается, что они и владимир (бывший конкурент шефа) станут «притчей во языцех» и объектами гонения со стороны нового шефа. когда владимир вернулся из командировки, группа изложила ему свои опасения. студентам предлагается: 1. есть ли конфликт (участники, цели, объект, уровень, характер)? 2. что делать владимиру?

👇
Ответ:
layonel911
layonel911
24.02.2023

роста напиши все прдложения

4,4(21 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Feraaa2108
Feraaa2108
24.02.2023

Объяснение:

було б добре аналізувати конкретні мультфільми. Є дуже глибокі філософські мультфільми які навчають дітей доброти і передають мудрість старших поколінь. До таких можна віднести " легенду про Аанга". Там показаний особистісний розвиток 12 річного хлопчика та його друзів, формування їх цінностей. А є і пусті мультфільми які діти дивляться щоб заповнити чимось свій вільний час, або наприклад проаналізуємо такий шедевр радянського часу "ну постривай" кожна серія це агресія, травми вовка- антигероя мають бути смішними і навчають дітей подібній тактиці поведінки.

4,6(39 оценок)
Ответ:
602158
602158
24.02.2023
Наверное,автор хотел донести до нас то,что мы остаёмся людьми пока у нас есть собственное мнение,желание.Но,возможно,что он имел в виду совсем другой смысл.Философию каждый понимает по своему."Мы осуждены быть свободными".В этой фразе есть глубокий смысл.В современном мире быть свободным практически невозможно! Теперь каждое действие подвергается осуждением толпы.Если не быть таким,как толпа - тебя будут называть странным.Унижения тоже никто не отменял.Но остались люди,которые считают,что личный выбор человека - это самое важное в его жизни.Это правда.На этом всё.
(Надеюсь,я грамотно и правильно изложил свою мысль.Я только учусь в 5 классе и мог допустить какие либо ошибки.Заранее прощение)
4,6(35 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Психология
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ