Нет возлагать все надежды только на удачу,это бессмысленно и слегка глупо.Ведь,чтобы чего либо достичь нужно идти к этой цели,возлагать какие либо усилия.Иметь ответственность,проходить все этапы в жизни пусть они будут и плохими и хорошими.Вот к примеру летел самолёт,случилось крушение и все погибли кроме одного.Это удача!-скажите вы.Но нет.Это жизнь.Ведь если умереть суждено тебе в 40 лет,то ты и умрешь не раньше.У каждого своя судьба,которая рождается в душе.Так что чисто теоретически можно считать,что удач не существует,а все это выполнение нашего плана установленным судьбой.
Педагогические исследования по их направленности можно разделить на фундаментальные, прикладные и разработки.
Фундаментальные исследования своим результатом имеют обобщающие концепции, которые подводят итоги теоретических и практических достижений педагогики или предлагают модели развития педагогических систем на прогностической основе.
Прикладные исследования — это работы, направленные на углубленное изучение отдельных сторон педагогического процесса, вскрытие закономерностей многосторонней педагогической практики.
Разработки направлены на обоснование конкретных научно-практических рекомендаций, учитывающих уже известные теоретические положения.
А Я СОВЕТУЮ ОТВНТЫ НА ВОПРОСЫ СНАЧАЛА В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ.
Непроизвольное внимание — это сосредоточение сознания на объекте как раздражителе.
► Произвольное внимание — это сознательно регулируемое сосредоточение на объекте, направляемое требованиями деятельности. При этом сосредоточение происходит не только на том, что эмоционально приятно, а в большей мере на том, что должно делать. Примерно через 20 мин человек утомляется, прибегая к данному виду внимания.
Непроизвольное внимание не связано с участием воли, а произвольное обязательно включает волевую регуляцию. Наконец, произвольное внимание в отличие от непроизвольного обычно связано с борьбой мотивов или побуждений, наличием сильных, противоположно направленных и конкурирующих друг с другом интересов, каждый из которых сам по себе привлечь и удерживать внимание.
Человек же в этом случае осуществляет сознательный выбор цели и усилием воли подавляет один из интересов, направляя все свое внимание на удовлетворение другого. Но возможен и такой вариант, когда произвольное внимание сохраняется, а усилий воли для его сохранения уже не требуется. Это бывает, если человек увлечен работой. Такое внимание называется послепроизвольным.
По своим психологическим признакам оно близко непроизвольному, хотя между ними есть и существенное отличие. Послепроизвольное внимание проистекает из интереса, стимулируется не особенностями предмета, а направленностью личности. При нем сама деятельность переживается как потребность, а ее результат личностно значим. Послепроизвольное внимание может длиться часами.
Рассмотренные три вида внимания в практической деятельности человека тесно переплетаются и опираются один на другой.
Природное внимание дано человеку как врожденная избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, несущие в себе элементы информационной новизны. Основной механизм, обеспечивающий работу такого внимания, называется ориентировочным рефлексом. Он, как мы уже отмечали, связан с активностью ретикулярной формации и нейронов, детекторов новизны.
Социально обусловленное внимание складывается в течение жизни как результат обучения и воспитания; оно связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты.
Непосредственное внимание не управляется ничем, кроме того объекта, на который оно направлено и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека.
Опосредованное внимание регулируется с специальных средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов.
Чувственное внимание по преимуществу связано с эмоциями и избирательной работой органов чувств.
Интеллектуальное внимание связано с сосредоточенностью и направленностью мысли. При чувственном внимании в центре находится какое-либо чувственное впечатление, а при интеллектуальном — мысль.
Нет возлагать все надежды только на удачу,это бессмысленно и слегка глупо.Ведь,чтобы чего либо достичь нужно идти к этой цели,возлагать какие либо усилия.Иметь ответственность,проходить все этапы в жизни пусть они будут и плохими и хорошими.Вот к примеру летел самолёт,случилось крушение и все погибли кроме одного.Это удача!-скажите вы.Но нет.Это жизнь.Ведь если умереть суждено тебе в 40 лет,то ты и умрешь не раньше.У каждого своя судьба,которая рождается в душе.Так что чисто теоретически можно считать,что удач не существует,а все это выполнение нашего плана установленным судьбой.