ответ:Изобразительные средства понять идею произведения, т.к. они усиливают образность языка, обогащают его содержание, усиливают наглядность изображаемого, вызывают эмоциональное восприятие у читателя увидеть авторское отношение к описываемым событиям.
Эпитеты:
угрюмая страна, живых веселых красок, плодотворящей силы, поля остылые, стеклянного журчанья, нрав изменчивый и прихотливый, проказником седым.
Метафоры:
В оковах \ Игривые ручьи
Земля, \ Покрытая пуховою порошей
Ковры лугов
могучую природу \ Будить от сна и звать из недр земных \ Родящую, таинственную силу
Олицетворения:
Нерадостно и холодно встречает Весну свою угрюмая страна. Леса стоят безмолвны; густые лапы елей; природу будить от сна; В оковах игривые ручьи, Солнце ревнивое на нас сердито смотрит и хмурится на всех.
Инверсия:
В урочный час обычной чередою \ Являюсь я на землю берендеев. \ Нерадостно и холодно встречает \ Весну свою угрюмая страна.
Сравнение:
А в ясном небе \ Как жар горит луна, и звезды блещут \ Усиленным сиянием.
Многосоюзие:
Угрюмые грачи, и жаворонки, \ Певцы полей, глашатаи весны,
И ты, журавль, с своей подругой цаплей,
Красавицы-лебедушки, и гуси \ Крикливые, и утки-хлопотуньи,
И мелкие пичужки, — вы озябли?
Риторический вопрос:
Дрожите вы, бедняжки?
Риторическое восклицание:
Попляшите, \ Согрейтесь!
Объяснение:
2. Не было никаких торжеств: ни цветов, ни подарков, ни громких слов.
3. Я не мистик и тем не менее ни мог не признать, что здесь не обошлось без какого-то чуда.
4. Когда не посмотришь на море, оно прекрасно.
5. На берегу озера нет ни души.
6. На небе ни облачка.
7. Кто не хотел бы сейчас встретиться с одноклассниками!
Вариант 2
1. Что ни расскажет он о турпоходе, всё интересно.
2. Не помню, к сожалению, ни вкуса бульона, ни начинку пирожка.
3. В газете нет ни строчки о спорте.
4. В комнате ни души.
5. Перед экзаменами нам пожелали ни пуха не пера.
6. Я ему ни друг и тем не менее ни мог не прислушаться к его совету.
7. Кто не хотел бы сейчас в школу!