М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
pawskayaliolya
pawskayaliolya
12.08.2020 22:27 •  Русский язык

Контрольная работа о языку

для обучающихся 9-го класса (новая форма огэ)

ответами к 1–7 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр. ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1 справа от номера , начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с в бланке образцами.

синтаксический анализ.
прочитайте текст.

(1)нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов xx века, — первое поколение, выросшее в «обществе потребления». (2)у большинства из них, несмотря на юный возраст, уже существует личностная установка, соответствующая слогану: «бери от жизни всё». (з)всё взять, всё иметь, всё успеть. (4)десяти-пятнадцатилетние активны, но не умеют делать что-либо просто так. (6)они во многом хитрее и практичнее взрослых и искренне убеждены, что взрослые существуют лишь для удовлетворения их потребностей.

укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. запишите номера ответов.

1. подростки рождённые (предложение 1)

2. существует личностная установка (предложение 2)

3. взять, иметь, успеть (предложение 3)

4. не умеют делать (предложение 4)

5. они хитрее (предложение 5)

ответ

синтаксический анализ.
замените словосочетание « школы», построенное на основе , синонимичным словосочетанием со связью согласование. напишите получившееся словосочетание.

ответ

пунктуационный анализ.
расставьте знаки препинания. укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

её партнёр каменно изображал городского кавалера,1 а она всё поняла,2 всю непростительную низость,3 но не оттолкнула,4 не выбежала из круга,5 только сняла руку с его плеча и,6 ало краснея,7 постучала пальцем ему в грудь,8 как обычно стучат в дверь.

ответ

орфографический анализ.

укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. запишите номера этих ответов.

1) расстилается – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква с.

2) затеменены (итоги) – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

3) собирается – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

4) (много) туч – в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква ь не пишется.

5) (одеться) по-летнему – наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при приставки по- и суффикса -ему.

ответ

прочитайте текст и выполните 5–7.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
danilabelinovp08mj9
danilabelinovp08mj9
12.08.2020
Я живу в 21 веке - что бы я хотел сделать для нашей эпохи ,но главное ,что я могу? Выбрать дело которое могло бы изменить мир? Нет ,я ещё не понимаю многих вещей ,знаю что главное сейчас сохранить природу. Поэтому для начала мы с родителями поедем за город и посадим несколько деревьев. Если каждый из нас посадит хотя бы одно дерево-на нашей планете станет легче дышать. Хотелось бы призвать всех взрослых стать добрее ,и особенно тех ,кто развязывает войны. Я могу многое что.
Если я не буду бросать мусор на улицах и в общественных лесах ,то в дальнейшем ,каждый гражданин последует за мною! Все будут соблюдать чистоту и порядок в природе. Я могу также окружающим меня людям ,и в последствии каждый будет брать с меня пример. А вы представьте ,что будет тогда в другой эпохе! В мире будет взаимовыручка ,все будут неравнодушны к окружающему их миру... Вот ,что я могу сделать для нашей и следующей эпохи!
4,5(69 оценок)
Ответ:
alexnatur
alexnatur
12.08.2020
 Печорин   -  главный персонаж романа Лермонтова " Герой нашего времени". Нельзя однозначно оценивать личность, в которой сочетаются как положительные, так и отрицательные качества. От природы Григорию Александровичу был дан ум,  умение читать по лицам  людей мысли и влиять на их жизнь. Однако все  его поступки "говорят " об обратном  : он обманом завоевывает любовь горянки Бэлы ,  унижает родных Мэри  и саму героиню только потому, что считает ее "гордячкой", отворачивается от Максима Максимыча, с которым делил кров.  Роль топора в руках судьбы  привычна для Печорина. Настоящую дружбу он не ценит, любовью играет, но есть тайная страсть у Григория Александровича : он безумно боится потерять Веру, чужую жену, ради которой   загоняет коня. Печорин горько плачет, не  увидев  милую сердцу женщину, засыпает на мокрой траве. Но утром разум взял свое, и жизнь, скучная и  однообразная, потекла своим чередом. 
 Таким образом, любая черта характера романа " Герой нашего времени"  имеет свою противоположность. Счастлив ли  он? Несчастлив ли ? Трудно сказать.   Минус перекрывает плюс или нет? Судите сами, прочитав  гениальный роман М. Ю Лермонтова.
4,7(5 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ