заберу, забираю, запершийся, отпирать, отдирать, дернуть, притереться, притирка, умер, умирать, стелется, подстилка, поджег, зажигалка, растение, выращенный, поросль, касание, прикосновение, загар, горение, предлог, предложение
Больше не придумала
Произведения живописи широко используются на уроках русского языка.
Картина имеет большое значение в развитии речи детей благодаря своей конкретности, наглядности. Произведение живописи является источником ярких впечатлений развитию образного мышления, воспитывает художественный вкус.
В 5 классе главным образом используются картины художественного характера, не сложные по композиции, простые по цветовой гамме, например, " Юные рыболовы" И. Прянишникова.
В 6 классе в связи с тем, что на уроках литературы и в системе работ по развитию речи большое внимание уделяется описанию, сочинения проводятся по сюжетным (жанровым) картинам, в которых много места отводится пейзажу и портретной характеристике, например, " Утро" Т. Яблонской или " Первые зрители" Е. Сыромятниковой.
В 7-8 классах для сочинений предлагаются многофигурные картины сюжетного характера, содержащие материалы для рассуждения, например " Над вечным покоем" И. Левитана. Более подробно ученики знакомятся с портретной живописью (" Пушкин на экзамене в лицее И.Репина или " Пущин в гостях у Пушкина" Н. Ге.)
я надела каску. заплела косу. наша темя для проекта- ,,вырасти свое дерево,,. взошли посевы взращенные тяжёлым крестьянским трудом. ,,бери самую большую, и идём",- сказала Таня. забирайте хоть все мои конфеты, я не жадная. тётя померила платье и сказала, что оно чудесное. я помирила Вову и Катю. подушка разошлась по швам и из неё полетели перья. был тогда пир на весь мир.