прочитайте текст и выполните .
необыкновенный язык наш есть еще тайна. в нем все тоны и оттенки, все переходы² звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно², почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского², а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных² своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт.
(н.в. гоголь)
из 2-го предложения выпишите:
а) слова, не имеющие окончания;
б) слова с нулевым окончанием;
в) слова с формально выраженным окончанием.
2. укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.
3. найдите в тексте родственные слова. сгруппируйте их в соответствии со значением корня.
4. найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным словообразования. укажите, от каких слов они образованы.
5. сделайте морфемный и словообразовательный разбор указанных слов.
Составить сказку о знаках препинания предлагаю так:
Жили-были Точка, Запятая, Тире, Вопросительный и Восклицательный Знаки в волшебной стране под названием Грамматика. Обитали они в городишке под названием Знаки Препинания, где всегда жизнь была очень мирной. Но в один неблагополучный день все знаки препинания разругались между собой. Стали они спорить, кто из них важней.
Рассорившись, они ушли из своего городка в странствия. Но их догнал мер города по имени Пунктуация. Мер утверждал, что знакам препинания необходимо вернуться на свои места, ведь каждый из них играет свою очень важную роль в русском языке. С тех пор жили они мирно и дружно.