В идеале государство с прописанных в законе норм должно регулировать поведение своих граждан. Должны быть четко прописаны нормы, в которых содержится запрет на те или иные действия. Для написания и проработки таких норм в государстве существуют законодательные органы, а для обеспечения выполнения законов - исполнительные органы власти. Но, к сожалению, издать закон легко, трудно заставить его выполнять. Мы сплошь и рядом убеждаемся в этом на протяжении жизни. Очень часто человек стремится обойти закон, получить от этого выгоду. Хуже всего, если закон нарушают его представители, люди, которые обязаны стоять на страже закона. Если такие явления не пресекаются, в обществе начинаются беспорядки. Порой власть признает себя недее Безвластие ведет к ещё большему хаосу. И встает вопрос: что делать? Организация общества - вещь очень трудная. Нужен сильный лидер, обеспечение соблюдения законности и, главное, воспитание в членах общества нравственности и правовой культуры.
Моя школа находится довольно далеко от дома. Если ехать на автобусе, то нужно выходить на третьей по счёту остановке. Но мне больше нравится ходить пешком, это занимает двадцать минут. Дорога идёт прямая, под горку. Она широкой лентой пересекает один из крупных районов нашего города. Вдоль шоссе растут деревья, иногда плотной стеной закрывают проезжую часть кустарники. Но вот что меня особенно притягивает по дороге в школу — это два пруда слева от шоссе. Они небольшие, с заросшими берегами и не очень чистой водой, но утки там живут с ранней весны до поздней осени. Они плавают, словно кораблики, кормятся мальками и хлебом, который бросают прохожие. И я всегда останавливаюсь здесь ненадолго, любуюсь уточками, у кромки берега оставляю им еду. Мимо несутся машины, бегут прохожие, мелькают окна домов. Я иду в школу и думаю: «Это мой город, я его люблю. Когда вырасту, обязательно останусь здесь и вычищу эти пруды, укреплю берега, поставлю скамейки. Пусть эта красота сохранится для следующих поколений!» (156 слов)
