Напишите по материалу этой статьи сочинение-рассуждение. объясните, как вы понимаете смысл предложения текста «совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и и откуда всё начиналось». в сочинении два аргумента из данного текста, ваши рассуждения.
(1)из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове - родина? (2)родина – это много. (3)это и тропинка с бродом через ручей, и пространство в одну шестую всей земной карты. (4)это самолёт в небе, и птицы, летящие на север над нашим домом. (5)родина – это растущие города и малые, в десять дворов, деревеньки. (6) это имена людей, названия рек и озёр, памятные даты ис�ории и планы на завтрашний день. (7)это ты и я с нашим миром чувств, нашими радостями и заботами. (8)родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. (9)и всё, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. (10)но всякое дерево имеет корни. (11) без корней его повалил бы даже несильный ветер. (12)корни питают дерево, связывают его с землёй.(13) корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. (14)это наша . (15)это наши деды и пращуры. (16)это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. (17)это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело. (18)человеку важно знать свои корни – отдельному человеку, семье, народу – тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля, легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни. (19)без невозможно ни понять хорошо, ни оценить по достоинству настоящего. (20)дерево нашей родины – одно целое: зелёная крона и корни, глубоко уходящие в землю. (21) с детской игрушки, с народной сказки, с первой школьной беседы об окружающем мире… (22)представление о родине у человека должно складываться из и настоящего. (23)только при этом условии вырастет человек заглянуть в завтра гордиться своим отечеством, верить в него, защищать его… (24) человек должен вырастать сыном своей страны. (25)совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и откуда всё начиналось. (26)дела наши в совокупности с в совокупности с окружающим миром природы и огнём очага выражаются дорогим словом отечество. (27)любить отечество невозможно заставить декретом. (28)любовь надо воспитать. (в. м. песков)
- Привет. Ты задумывался, как выглядели первые учебники?
- Нет, но у нас есть исторические факты. У каждого народа был свой язык, письменность и материалы для письма.
- Ага! Ты про те ящики с глиняными табличками, что мы видели на уроках истории?
- Да! А в Египте это могли быть свитки папируса, в Азии - пергамента.
- Тогда на Руси это был короб с берестяными грамотами?
- Да. Ученики бережно разворачивали их и переписывали тексты на другие кусочки коры - тетради. Точнее, перецарапывали стилом.
- А о чем писали в первых учебниках?
- Думаю, что первыми были азбука, арифметика, история.
- Да, ты прав. Прежде чем изучать серьезные науки, нужно овладеть грамотой и счетом, знать где и чем живешь.
- Писали учебники ученые?
- Не было тогда еще ученых. Думаю, если человек хорошо знал какое-нибудь дело, то он мог создать первый учебник, чтобы поделиться своим опытом.