Белка готовит орехи на зиму
Дети делают ледяную горку
Собака на улице дрожала от холода
Ребята построили домик из снега
Идёт снег я радуюсь
1.В таком слове все согласные мягкие:
А) видение
2. В таком слове букв больше, чем звуков:
Г) поэтесса
3. В таком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
В) грАжданство (граждАнство)
4. Такое из перечисленных слов имеет значение «чувство нравственной ответственности за свое поведение перед определенным лицом, обществом»:
А) совесть
5. В таком предложении нет антонимов:
Г) Ученье и украшать, и утешать.
6. Что такое основа?
В) часть изменяемого слова без окончания или все неизменяемое слово
7. Слово, образованное по модели «∩^^□»:
А) молч/а/ни/е
8. В таком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И:
Г) бросИшь, видИмый.
9. Грамматически правильное продолжение предложения:
Начав заниматься музыкой,
Г) я познакомился с нотной грамотой.
10.В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН:
В стариНу лук был грозным оружием: калёНая стрела, пуще(3)ая рукой опытного стрелка, могла пронзить толсте(4)ую стену.
Г) 3,4
11. Из предложения из № 10 словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
грозным оружием×, калёная стрела×, опытного стрелка×, толстенную стену×
12. Синтаксический разбор предложения из № 10.
Члены предложения (подчеркнуть соответственно) :
В старину(_._) лук был(═) грозным(~~) оружием(═): калёная(~~) стрела, /пущенная рукой опытного стрелка/ (~~), могла пронзить(═) толстенную(~~) стену(_ _).
Части речи (надписать соответственно):
В старину(нар.) лук(сущ.) был(гл.) грозным(прил.) оружием(сущ.): калёная стрела(сущ.), пущенная(прич.) рукой(сущ.) опытного(прил.) стрелка(сущ.), могла(гл.) пронзить(гл.) толстенную(прил.) стену(сущ.).
Схема:
1[В старину лук был грозным оружием]: 2[калёная стрела, /пущенная рукой опытного стрелка/, могла пронзить толстенную стену].
1[— ═]: 2[ —, /ПО/, ═].
Характеристика:
Предложение повеств., невоскл., бессоюзное (2 простых предложения связаны бессоюзной связью с пояснительными отношениями):
1-е простое: двусост., полное, распр., не осложнено;
2-е простое: двусост., полное, распр., осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
2) дети делают ледяную горку
3) собака на улице дрожит от холода
4) Ребята построили дом из снега
5) Идёт снег, я радуюсь