Найдите метафоры в тексте:
я вспоминал сотни ответов мальчишек на вопрос: каким человеком тебе хочется стать? - сильным, храбрым, мужественным, умным, находчивым, бесстрашным… и никто не сказал – добрым. почему доброта не ставится в один ряд с такими доблестями, как мужество и храбрость? почему мальчишки даже стесняются своей доброты? ведь без доброты - подлинной теплоты сердца, которую один человек отдаёт другому, - невозможна душевная красота человека.
опыт подтверждает, что добрые чувства должны уходить своими корнями в детство, а человечность, доброта, ласка, доброжелательность в труде, заботах, волнениях о красоте окружающего мира. добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности. если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. в детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств.
учить чувствовать – это самое трудное, что есть в воспитании. школа сердечности, чуткости, отзывчивости, участливости – это дружба, товарищество, братство. ребёнок чувствует тончайшие переживания другого человека тогда, когда он делает что-нибудь для счастья, радости, душевного спокойствия людей. подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека.
ответ: Вроде так:
Объяснение:К сожалению, мы не знали дороги и долго искали нужный дом.
(Повествовательное, невосклицательное, осложнённое, распространённое)
К- предлог (в треугольник) сожалению- существительное (вроде бы дополнение) , мы - местоимение (это подлежащее, одной чертой) не знали- гдагол (двумя чертами) дороги- дополнение, долго- наречие, (обстоятельство)
Искали- глагол, нужный- прилагаткльное, (определение)
Дом- существительное, дополнение.
Дополнение подчёркивают пунктиром, определееие волнистой линией, дополнение же пунктиром с точками.