Школа одно из немногих мест, где мы проводим большую часть дня. Здесь ученики получают знания, открывают для себя новые горизонты в изучении окружающего мира. Но уроки отнюдь не всё, что прельщает школьников. Большая перемена всегда вызывает восторг у детей. Почему, спросите вы? Во-первых, можно отдохнуть и немного расслабится после напряженной умственной работы, восполнить свои силы. Мне хотелось бы подробнее рассказать о том, как проводят свободное от уроков время учащиеся нашей школы. Безусловно, всё зависит от возраста и эмоционального состояния школьников. Разницу нетрудно заметить. Первоклассники обычно не сидят на месте, они бегают, прыгают, суетятся, напоминая шумный, беспорядочный рой. Ребята постарше ведут себя гораздо спокойнее, некоторых из них можно увидеть с книгой в руках. Многие смотрят новости в интернете, сразу же после звонка погружаются с головой в виртуальный мир. Особое внимание хотелось бы обратить на учащихся 9-11 классов. Ученики данного возраста в большинстве случаев общаются с друзьями и одноклассниками. Раздаётся весёлый, звонкий смех, который не умолкает на протяжении двадцати свободных минут. Некоторые школьники посещают в это время буфет, подкрепляются пирожками и конфетами. Но вот опять звонок на урок. Надо сказать, что время пролетело незаметно. Все нехотя расходятся по своим кабинетам, вновь открывая учебники и тетради. Именно таким образом проходит большая перемена в моей родной школе. Если понаблюдать за окружающими людьми, можно заметить некоторые особенности каждого из них. В заключение хочу сказать, что перемена вносит разнообразие в школьную жизнь.
1. Ответ: Б) средствами связи являются союзы и союзные слова. Сложносочиненное предложение состоит из двух или более простых предложений, которые соединяются между собой с помощью союзов или союзных слов (например, и, или, но, да и т.д.).
2. Ответ: А) Кто не любит природы, тот и не любит человека. Это сложносочиненное предложение, так как содержит две равноправные части, соединенные союзом "и".
3. Ответ: А) Значение причины. Придаточная часть "что я вздрогнул" объясняет причину действия "он взглянул на меня так внимательно".
4. Ответ: Г) Все птицы притихли, зато зашелестели листья. Это сложносочиненное предложение, так как содержит две равноправные части, соединенные союзом "зато".
5. Ответ: В) Пять. Пропущены запятые перед словами "и", "и", "и", "видно", "что".
6. Ответ: Б) Союз. Выделенное слово "то" является союзом, так как соединяет две части предложения.
7. Ответ: В) Конец мая и в поле ещё прохладно. Запятая не ставится между двумя равноправными частями сложносочиненного предложения.
8. Ответ: А) Он подошел к начальнику и спросил, когда будет перерыв. Это сложноподчиненное предложение, так как содержит главное предложение и придаточное предложение времени, соединенное союзом "когда".
9. Ответ: Г) [ ], ( ), ( ). Схема данного предложения: главное предложение (Когда у меня плохое настроение), придаточное предложение времени (я думаю), придаточное предложение образа действия (что мир, люди, планеты вращаются вокруг меня с бешеной скоростью).
10. Ответ: Б) ССП. Данное предложение "Алия уже сильно тосковала и каждый день думала о матери и бабушке, вспоминая счастливые дни, проведённые в деревне" является сложносочиненным предложением, так как содержит две равноправные части, соединенные союзом "и".
11. Ответ: А) 6. В предложении пропущены запятые перед словами "которые", "и", "цветы", "не нужной", "много", "достоинства".
12. Ответ: Г) прилагательные. В роли союзных слов могут выступать прилагательные.
13. Ответ: Б) 6. Запятые нужно поставить после цифр 5, 6 и 7.
14. Ответ: В) в середине главного предложения. Придаточное предложение "где зашло солнце" находится в середине главного предложения.
15. Ответ: Б) обстоятельственное времени. Придаточное предложение "Когда командир не робеет" указывает на время действия в основном предложении.
Безусловно, всё зависит от возраста и эмоционального состояния школьников. Разницу нетрудно заметить. Первоклассники обычно не сидят на месте, они бегают, прыгают, суетятся, напоминая шумный, беспорядочный рой. Ребята постарше ведут себя гораздо спокойнее, некоторых из них можно увидеть с книгой в руках. Многие смотрят новости в интернете, сразу же после звонка погружаются с головой в виртуальный мир. Особое внимание хотелось бы обратить на учащихся 9-11 классов. Ученики данного возраста в большинстве случаев общаются с друзьями и одноклассниками. Раздаётся весёлый, звонкий смех, который не умолкает на протяжении двадцати свободных минут. Некоторые школьники посещают в это время буфет, подкрепляются пирожками и конфетами. Но вот опять звонок на урок. Надо сказать, что время пролетело незаметно. Все нехотя расходятся по своим кабинетам, вновь открывая учебники и тетради.
Именно таким образом проходит большая перемена в моей родной школе. Если понаблюдать за окружающими людьми, можно заметить некоторые особенности каждого из них. В заключение хочу сказать, что перемена вносит разнообразие в школьную жизнь.