1.Всякое лето нахожу новые приятные места или в старых новые красоты. (Николай Михайлович Карамзин"Бедная Лиза") 2.Зимою ли я ехал ил. летом, для вас, думаю, равно. (А.Н.Радищев."Любани") 3.Пообедав сей раз, гораздо хуже нежели иногда обе дают многие полковники (не говорю о генералах) в дальних походах, я, по похвальному общему обыкновению,налил в чашку приготовленного для меня кофию и услаждал прихотливость мою плодами пота несчастных африканских невольников. (А.Н.Радищев. "Пешки") 4.Но я опять сбиваюсь в сторону (И.С.Тургенев" Ася") 5.Я назвал себя, и мы разговорились[И.С.Тургенев"Ася") 6.Семка не злой человек(В.М.Шукшин."Мастер")
В современном русском языкознании существуют различные теории, объясняющие механизм образования слога. Общепризнанной является теория сонорности, основанная на акустических критериях. Согласно этой теории, в слоге группируются звуки, обладающие разной степенью звучности. Наиболее звучные – гласные, они являются слогообразующими. Сколько бы звуков ни было в слове, количество слогов зависит от количества гласных. (Определить количество слогов в слове ученикам начальных классов простой подставить ладонь тыльной стороной под подбородок и, медленно произнося слово, отметить, сколько раз подбородок коснётся ладони).
2.Зимою ли я ехал ил. летом, для вас, думаю, равно. (А.Н.Радищев."Любани")
3.Пообедав сей раз, гораздо хуже нежели иногда обе дают многие полковники (не говорю о генералах) в дальних походах, я, по похвальному общему обыкновению,налил в чашку приготовленного для меня кофию и услаждал прихотливость мою плодами пота несчастных африканских невольников. (А.Н.Радищев. "Пешки")
4.Но я опять сбиваюсь в сторону (И.С.Тургенев" Ася")
5.Я назвал себя, и мы разговорились[И.С.Тургенев"Ася")
6.Семка не злой человек(В.М.Шукшин."Мастер")