Почему мы должны соблюдать школьные правила? После долгих раздумий на эту тему я четко знаю, для чего мы непременно должны следовать им. Во-первых, школа - это место, где мы получаем знания и навыки, просто необходимые нам для дальнейшей жизни. А для того, чтобы успешно усвоить их, нужна дисциплина. Если в классе будет стоять шум и гам, дети не будут слушать учителя, опаздывать на уроки или не делать домашнее задание самостоятельно - смогут ли они чему-нибудь научиться? Конечно, нет. А это значит, время, проведенное в школе, будет потрачено зря. Убитые, потерянные годы! Во-вторых, школа - это место, где мы учимся существовать в обществе. Нельзя носиться по коридорам, так как мы можем не только навредить в себе (например, упасть ), но и другим людям (например, столкнуться с кем-нибудь). Мы должны учиться уважать друг друга и думать о последствиях. Можно сказать, что и здесь школьные правила готовят нас к будущей взрослой жизни. Вот такие достаточные и веские причины! Поэтому я думаю, что школьные правила воспитывают нас, а не ограничивают. и их нужно соблюдать!
Современный русский литературный язык – это общенародный язык в его обработанной форме, служащий средством общения и обмена мыслями во всех областях жизни и деятельности. Просторечные слова характерны для разговорной речи. Они служат характеристиками явления в кругу бытовых отношений; не выходят из норм литературного словоупотребления, но сообщают речи непринужденность. Просторечие свойственно нелитературной городской разговорной речи, содержащей в себе немало недавних диалектных слов, слов разговорного происхождения, новообразований, возникающих для характеристики разнообразных бытовых явлений, словообразовательных вариантов нейтральной лексики. Просторечное слово используется в литературном языке как стилистическое средство для придания речи оттенка шутливого, пренебрежительного, иронического, грубоватого и т. д. Часто эти слова являются выразительными, экспрессивными синонимами слов нейтральной лексики. Просторечие — одна из форм национального языка, наряду с диалектной, жаргонной речью и литературным языком: вместе с народными говорами и жаргонами составляет устную не кодифицированную сферу общенациональной речевой коммуникации — народно-разговорный язык; имеет наддиалектный характер. Просторечие, в отличие от говоров и жаргонов, — общепонятная для носителей национального языка речь. Это разновидность русского национального языка, носителем которой является необразованное и малообразованное городское население. Это наиболее своеобразная подсистема русского языка, не имеющая прямых аналогов в других национальных языках. От территориальных диалектов просторечие отличается тем, что не локализовано в тех или иных географических рамках, а от литературного языка (включая разговорную речь, являющуюся его разновидностью) – своей не кодифицированностью, а нормативностью, смешанным характером используемых языковых средств. По функциональной роли, по соотношению с литературным языком просторечие — самобытная речевая сфера внутри каждого национального языка. Функционально противопоставленное литературному языку, просторечие, как и литературный язык, коммуникативно значимо для всех носителей национального языка. Будучи категорией универсальной для национальных языков, просторечие в каждом из них имеет специфические особенности и свои особые взаимоотношения с литературным языком. В просторечии представлены единицы всех языковых уровней; на фоне литературного языка просторечие выявляется в области ударения, произношения, морфологии, лексики, фразеологии, словоупотребления («ложить» вместо «класть» , «обратно» в значении «опять») . Особенно отчетливо своеобразие просторечия проявляется в употреблении элементов литературного языка (ср. «по телевизеру показывают») , в грамматическом и фонетическом оформлении слов общего словарного фонда («тапочек» , «опосля» , «здеся» вместо «тапочка» , «после» , «здесь») . Для просторечия характерны экспрессивно «сниженные» оценочные слова с гаммой оттенков от фамильярности до грубости, которым в литературном языке есть нейтральные синонимы (ср. пары «шарахнуть» — «ударить» , «дрыхнуть» — «спать» , «драпануть» — «убежать») . В русском языке просторечие — исторически сложившаяся речевая система, становление и развитие которой тесно связано с формированием русского национального языка (само слово «просторечие» образовалось из употреблявшегося в 16-17 вв. словосочетания «простая речь») . Когда сформировалась и стала функционировать в рамках русского литературного языка разговорная речь, границы просторечия стабилизировались. Сложились формы соотношения и взаимодействия просторечия с литературным языком, в результате чего образовалось литературное просторечие, служащее границей литературного языка с народно-разговорным языком, — особый стилистический пласт слов, фразеологизмов, форм, оборотов речи, объединяемых яркой экспрессивной окраской «сниженности» , грубоватости, фамильярности.
Лебедь, лебединый, лебёдушка, лебедята. ( корень - лебед)
Мастер, мастерская, мастерить, мастеровой. ( корень - мастер)