"Багряный закат сиял на горизонте, а ветер ласково шептал свои тайны."
Составление схемы предложения:
Багряный закат сиял на горизонте ,
а ветер ласково шептал свои тайны .
Объяснение постановки знаков препинания:
1. Запятая (,) - ставится после слова "горизонте", так как оно выражает место действия и является отдельным смысловым блоком от последующей части предложения.
2. Запятая (,) - ставится после слова "всртеп", чтобы разделить конечную часть предложения и выделить отдельный смысловой блок "а ветер ласково шептал свои тайны".
3. Точка с запятой (;) - ставится после слова "свои тайны" для создания паузы и отделения дополнительной информации от описания заката на горизонте.
Решение задания:
Мы видим, что предложение начинается с заглавной буквы "Б". Далее следуют слова "багряный" и "закат", которые описывают цвет и время суток. Запятая ставится после слова "горизонте", чтобы отделить это описание и подготовить к следующей части предложения.
Далее идет союз "а", который связывает две составляющие части предложения. Запятая ставится после слова "ветер", чтобы выделить его действие (ласково шептал свои тайны) от описания заката на горизонте.
После запятой идет фраза "а ветер ласково шептал свои тайны". В данной фразе нет проверяемых на "пропущенность" букв, но чтобы подчеркнуть ее самостоятельность, ставится точка с запятой перед продолжением предложения.
В итоге, предложение состоит из двух частей, описания заката и действия ветра, которые связаны союзом "а". Знаки препинания (запятая и точка с запятой) помогают разделить и выделить каждую часть предложения с точки зрения смысла и паузы при чтении.
1) вечерний лёгкий свет алеет на полях, дорожная колея заросла ромашкой.
2) ранним майским утром на прибрежных лугах гаснут огоньки маячков.
3) в прохладный июльский день я сидел на берегу и любовался рекой.
Обоснование:
Пунктуация указывает на правильное построение предложений и обеспечивает их понятность и плавность чтения. Здесь ошибка в первом предложении, где пропущена запятая после слова "полях". Без запятой предложение становится некорректным и сложночитаемым.
б) Нужно поставить запятую в предложении:
1) Мимо станции промчался длинный товарный поезд.
2) Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста.
3) Возле поликлиники росли старые стройные берёзы.
4) На свежем снегу нетрудно было заметить заячьи беличьи следы.
Обоснование:
Правило гласит, что нужно ставить запятую при перечислении однородных членов предложения. В данном случае, в предложении 4 есть перечисление разных следов на снегу, поэтому нужно поставить запятую после слова "заячьи".
в) Слово "белая" нужно подобрать к словосочетанию "фарфоровая посуда", чтобы определения стали однородными.
Обоснование:
Однородные определения имеют одинаковую грамматическую форму и соответствуют по смыслу. В предложении дано определение "фарфоровая посуда" и нужно выбрать определение, которое имеет ту же грамматическую форму и смысл. Слово "белая" в этом случае удовлетворяет этим требованиям.
г) Однородные определения не разделяются запятыми во всем предложении:
1) Погода была холодная ветреная, так что сугробы намело выше окон.
2) Ласточки летали в розовеющем вечернем воздухе.
3) Тянет гарью сухой от костра распалённого жаркого.
4) Не было ни одной тучки, вследствие чего небесный свод казался голубой хрустальной чашей.
Обоснование:
Запятые нужно ставить только между однородными определениями. В предложениях 1, 3 и 4 запятых нет, потому что определения "холодная ветреная", "сухой от костра распалённого жаркого", "голубой хрустальной" соответственно являются однородными и не нужно их разделять запятыми. Только во втором предложении запятых нет, так как определение "розовеющем вечернем" не является однородным и не требует использование запятых.
д) Нужно поставить запятые в предложении:
1) Тут были (3) яркая гвоздика (2) и красные (3), оранжевые (4) и желтые лилии. (В. Арсеньев)
2) Тут были (1) яркая гвоздика (2) и красные (3), оранжевые (4) и желтые лилии. (В. Арсеньев)
3) Тут были (2) яркая гвоздика (2) и красные (3) оранжевые (4) и желтые лилии. (В. Арсеньев)
4) Тут были (2) яркая гвоздика (2) и красные (3), оранжевые (4) и желтые лилии. (В. Арсеньев)
Обоснование:
Правило гласит, что нужно ставить запятую между однородными членами предложения. В данном случае, нужно поставить запятые после слова "красные", "оранжевые" и "желтые", так как они являются однородными членами. Поэтому правильный вариант ответа - 4) 2, 3, 4.
Пусть будет ,всё хорошо ,у нас с культурой речи