Каникулы - незаменимая часть школьной жизни. И что бы учителя ни говорили, что мы забываем все то, что проходили на уроках, они все равно нужны.
Во-первых, организму время от времени нужен отдых, а неделя-другая как раз пополняет силы и готовит к новым открытиям.
Во-вторых, на каникулах ученики могут провести время так, как они давно хотели: почитать книжку, порисовать или сходить в кино. А может бабушке с мамой в уборке. Но все равно, какими бы долгими ни были каникулы, мы не успеваем и половины того, что запланировали. Приходится ждать следующих каникул, учиться, учиться и еще раз учиться.
В-третьих, на каникулах можно разобрать то, что не поняли в классе, изучить что-то новое, сходить в музей.
В-четвертых, если это летние каникулы, то мы можем купаться, загорать, закаляться, чтобы не заболеть потом и не пропустить интересных уроков.
В завершение всего, я хотел бы сказать, что каникулы - это не только развлечение, но и учеба, иногда даже труд. Учеба мне очень нравится, но каникулы никогда не бывают лишними!
Поправки: писал я от мужского имени, так же написано около 9 предложений, но, если растянуть или разбить предложения, то получится довольно объемный текст. Орфографических ошибок здесь нет, добавьте просто в-пятых, свое мнение. Удачи.
1) Орфографическая запись слова: зелень 2) Ударение в слове: з`елень 3) Деление слова на слоги (перенос слова): зе-лень 4) Фонетическая транскрипция слова зелень : [з'`эл'ин'] 5) Характеристика всех звуков: з [з'] - согласный, мягкий, звонкий, парный е [`э] - гласный, ударный л [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный е [и] - гласный, безударный н [н'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный ь [] -
6 букв, 5 звук
одинокий
часть речи-прилагательное
род-мужской
число-единственное
падеж-именительный
Объяснение:
Старый Мастер возвел каменный дом. Стал в сторонку и любуется. «Завтра в нем поселятся люди», — думал с гордостью Мастер.А в это время возле дома играл семилетний Мальчик. Он прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на цементе, еще не успевшем застыть.- Зачем ты портишь мою работу? — сказал с укоризной Мастер.Мальчик посмотрел на отпечаток ноги, засмеялся и убежал много лет. Мальчик стал взрослым человеком. Жизнь его сложилась так, что он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не привязывался душой.Пришла старость. Вспомнил Старый Человек свое родное село на берегу Днепра. Приехал на родину. Встречается с людьми, называет свою фамилию, но все пожимают плечами, никто не помнит такого человека.
- Что же ты оставил после себя? — спросил у Старого Человека один старик. — Есть ли у тебя сын или дочь?
- Нет у меня ни сына, ни дочери, — ответил Старый Человек.- Может быть, ты посадил дуб?
- Нет, не посадил я дуба…- Может быть, ты взлелеял поле?
- Нет, не взлелеял я поля…- Ну, так значит ты песню сложил?
- Нет, и песни я не сложил.
- Так кто же ты такой? Что же ты делал всю свою жизнь? — с изумлением спросил старик.Ничего не смог ответить Старый Человек. Вспомнилось ему то мгновение, когда оставил он след на ступеньке. Пошел к дому. Стоит дом, как будто его вчера построили, а на самой нижней ступеньке — окаменевший отпечаток его маленькой ножки.«Вот и все, что останется после меня на земле, — с горечью подумал Старый Человек. — Но ведь этого мало, очень мало… Не так надо было жить!..»