(1) узкими горными тропинками пробиралась вдоль южного берега крыма маленькая бродячая труппа. (2) впереди обыкновенно бежал, свесив на бок длинный розовый язык, белый пудель арто, остриженный наподобие льва. (3) у перекрестков он останавливался и, махая хвостом, вопросительно оглядывался назад. (4) по каким-то ему ему одному известным признакам он всегда безошибочно узнавал дорогу и, весело болтая мохнатыми ушами, кидался галопом вперёд. (5) за собакой шел двенадцатилетний мальчик сергей, держащий под левым локтем свёрнутый ковер для акробатических . (6) в правой руке старик нем тесную и грязную клетку со щеглом, обученным вытаскивать из ящика разноцветные бумажки с предсказаниями на будущую жизнь.
вопрос : какие два утверждения верны ?
1 ) предложение 1 простое, осложнено причастным оборотом.
2) "держащий под левым локтем свёрнутый ковер для акробатических " - причастный оборот в предложении 5.
3) предложение 2 осложнено деепричастным и причастным оборотами.
4) предложение 5 сложное.
хочется вспомнить, посмотреть -сказуемые
мне - дополнение
дополнение
напоследок - обстоятельство
сад - дополнение
Однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад, где она не была с ранней весны, всё не пускала слабость. Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное с союзной и бессоюзной связью, состоит из трёх простых предложений. Первое предложение (однажды Катерина Ивановна попросила меня проводить её в сад) и второе (где она не была с ранней весны) связаны между собой подчинительной связью и представляют сложноподчиненное предложение с придаточным определительным . Придаточное предложение относится к слову "сад" и дает его характеристику (в сад какой? , где она...). Придаточное предложение присоединяется к главному при союзного слова "где", которое в предложении является обстоятельством.
Третье предложение "всё не пускала слабость" связана со сложноподчиненным предложением при бессоюзной связи.
однажды - обстоятельство
Катерина Ивановна - подлежащее
попросила - сказуемое; проводить - дополнение (попросила о чем?);
меня, её - дополнения; в сад - обстоятельство
где, с весны - обстоятельства
она - подлежащее; не была -сказуемое
ранней - определение
слабость - подлежащее; не пускала - сказуемое
всё - усилительная частица, членом предложения не является.
2) " П, - а, - п" ( П -прямая речь, а - слова автора)
PS Хотелось бы уточнения , какая именно схема предложения нужна