детский плач (2 скл.), капает с крыш (1 скл.), русская печь (3 скл.), сельский врач(2 скл.), обширных пастбищ (2скл.), верный товарищ (2скл.), нет простых задач (1 скл.),
техническая МОЩь ( 3 скл.), недоступная роскошь (3скл.), много интересных передач (1скл.), последний этаж (2скл.), временных жилищ (2скл.), военных училищ (2скл.), круглолицый малыш (2скл.)
акулий хрящ (2скл.), торжественнаяя речь (3скл.), огнеупорный кирпич (2скл.), разросшийся плющ (2скл.), вкусный борщ (2 скл.), новый ключ (2скл.), любимый мяч (2скл.), спелых груш (1скл.).
Объяснение:
нет задач и много передач - сами по себе уже словосочетания
А2. В таком предложении употреблено слово, имеющее омоним:
3) Давно уже нет композитора на СВЕТЕ, но боль его, тоска его, любовь к родной земле, которую никто не мог отнять, жива до сих пор.
(свет 1 – весь мир; свет 2, который освещает)
В3. Грамматическая основа в предложении «На ней играл Вася-поляк»:
Вася играл
В4. Предложения с обособленным распространенным обстоятельством:
7, 12
(7) Вася, не переставая играть, говорил:
(12) Написал на границе, прощаясь с родиной.
1. Входим в кабинет, вошёл во двор, поплыли по реке, отъехать от дома, оттолкните лодку от берега, поплыл, покачиваясь, по волнам, доплыви до знакомой деревни, побежали по оврагу, направился на стадион, подбежать к подъезду, перебраться через переезд, прочитал про завод, подполз под машину, накричал на собаку, закатился за шкаф.
2.
1. Всегда доводи дело до конца!
2. Вот тебе под ушки белые подушки. Одеяльце на пуху и платочек наверху
3. На горе под солнышком выросли подсолнышки. Под солнышком подсолнечник, когда денёк погожий, весь день глядит на солнышко, сам на него похожий
4. Под осинами на кочке гриб в малиновом платочке, подосиновиком звать, и его придётся взять!