Question

ОЧЕНЬ УМОЛЯЮ
Задание 1. Выпишите предложения, обозначьте слова с чередующимися гласными в корне слова (выделите корень), подчеркните основу в каждом предложении (подлежащее и сказуемое). Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от согласной на конце корня.
1. Касаясь трёх великих океанов, страна лежит, раскинув города.
2. Юные туристы предполагали добраться до озера к восьми часам, но их предположение не оправдалось.
3. Шофёр был рослый, медно загоревший, даже волосы на его руках выгорали за лето до белизны.
4. Почти все друзья, приятели, товарищи, знакомые и коллеги вернулись откуда-то загорелые, хотели видеться, хотели делиться впечатлениями.
5. Поравнявшись с художником, она остановилась, вздохнула и задумалась, опираясь на посох.

Задание 2. Выпишите предложения, обозначьте слова с чередующимися гласными в корне слова (выделите корень), объясните постановку гласной в корне (поставьте ударение/выделите суффикс/поясните смысловое значение).Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от суффикса А.
1. Если нечаянно порежете палец, не прикасайтесь к ранке невымытой рукой: ранку можно загрязнить, тогда получится нарыв.
2. Белка забавно скачет по веткам, замирает, наклоняет голову вниз и - прыг, зарывается в снег.
3. Борьба пловцов в финальном заплыве обычно бывает крайне напряжённой.
4. Да отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь.
5. В своих прогулках с ребятами мы установили правило: покидая стан, убирать за собой.

Задание 3. Выпишите предложения, обозначьте слова с чередующимися гласными в корне слова (выделите корень), подчеркните основу в 1,3,5 предложениях (подлежащее и сказуемое). Из данных предложений выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне, правописание которой зависит от лексического значения.

1. Затем, сложив крылья, стремглав бросались книзу, но, едва коснувшись травы, снова быстро взмывали вверх.
2. Поравнявшись с пограничной вышкой, Сашук задирает голову и долго присматривается.
3. И когда я буду плавать в той далёкой стороне, хоть разочек, хоть немножко погрустите обо мне.
4. Обломов взял перо, обмакнул в чернильницу, но чернил не было.
5. Левин вошел на приступки, разбежался сверху сколько мог и пустился вниз, удерживая в непривычном движении равновесие руками.

Задание 4. Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте слова с чередующимися гласными в корне слова (выделите корень), объясните постановку гласной в корне (поставьте ударение/выделите суффикс/поясните смысловое значение).
1. Лестница ок_залась новой, прочно сбитой и не скр_пела. Он взялся за верхнюю ступень, осторожно подт_нулся и загл_нул в дверной проем.
2. Утро зан_малось над поселком, роса бл_стела, картошка цвела, и лес на склоне был тихий, чуть подсвеченный заревом из-за хребта.
3. П_тно света от лазерного луча лежало на самом верхнем г_ризонте туч и м_няло к_нф_гурацию.
4. На б_рдовой _тласной др_пировке стен в дорогих рамах в_сели картины.
5. День выд_лся солнечный, теплый, вокруг п_стрела листьями наб_рающая силу осень.
6.П_йзаж в этом месте м_нялся в зависимости от осв_щения.