М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Zippergorskii
Zippergorskii
23.05.2022 15:44 •  Русский язык

Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание. Предлоги выделите.
(В) следстви... сильного снегопада, делать (на) перекор желанию, (по) прибыти... на место, узнать (на) счет подписки, перевести деньги (на) счет фирмы, (в) следстви... по делу, (в) виду приближения осени, иметь (в) виду, (в) связи с собранием, (в) силу аттестации, иметь (в) виду ряд обстоятельств, (в) продолжени... романа известного автора, (в) продолжени... утра, идти, (не) смотря по сторонам, (не) смотря на обстоятельства, (в) место благодарности, (в) течени... пяти лет, (в) течени... бурной реки, (в) виду недостатка времени, узнать (в) последстви..., (не) что (в) роде шара, отсутствовать на занятиях (в) течени... недели, наблюдать изменения (в) течени... реки, отсутствовать (в) продолжени... месяца, читать о судьбе героя (в) продолжени... романа, отменить экскурсию (в) следстви... дождя, (в) последстви... вернется в город, договориться (на) счет транспорта, (в) виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в) виду, (в) связи с изменением расписания, письма (в) роде дневника, (не) взирая на преграды.

👇
Ответ:
Andreyvko1
Andreyvko1
23.05.2022

Вследствии сильного снегопада, делать на перекор желанию, по прибытию на место, узнать насчет подписки, перевести деньги насчет фирмы, вследствии по делу, ввиду приближения осени, иметь ввиду, в связи с собранием, в силу аттестации, иметь ввиду ряд обстоятельств, в продолжении романа известного автора, в продолжении утра, идти, не смотря по сторонам, не смотря на обстоятельства, вместо благодарности, в течении пяти лет, в течении бурной реки, ввиду недостатка времени, узнать впоследствии, не что в роде шара, отсутствовать на занятиях в течении недели, наблюдать изменения в течении реки, отсутствовать (в продолжении месяца, читать о судьбе героя (в продолжении романа, отменить экскурсию (вследствии дождя, (впоследствии вернется в город, договориться (насчет транспорта, ввиду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (ввиду, (в связи с изменением расписания, письма (в роде дневника, (не взирая на преграды.

4,4(41 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ksjsksskskjns
ksjsksskskjns
23.05.2022
ПРОЧИТАЙ
текстов различных типов в контексте современного начального обра- зования. Цели и задачи обучения в начальной школе. Приоритетность формирования универсальных учебных действий младших школьни- ков в системе современного начального образования. Работа по обу- чению детей созданию письменных текстов в программе по русскому языку для начальной школы 1 Лекция 2. Обучение созданию текстов различных типов в услови- ях вариативности образовательных программ по русскому языку для начальной школы. Программы по русскому языку для началь- ной школы. Методический аппарат современных учебников (анализ учебников Т.Г Рамзаевой, М.С. Соловейчик, Р.Н. Бунеева, Л.М. Зе- лениной, Н.А. Чураковой, С.В. Иванова и др.) 1 Лекция 3. Психолого-лингвистические основы обучения детей соз- данию текстов различных типов. Психологическая характеристика речевой деятельности. Текст как основное лингвистическое поня- тие методики развития речи. Типы речи (текста). Контрольная работа № 1 1 Лекция 4. Учим создавать текст-повествование. Умения, не- обходимые для создания текста-повествования. Система заданий и упражнений. Типичные трудности детей при создании текста- повествования 2 Лекция 5. Учим создавать текст-описание. Умения, необ- ходимые для создания текста-описания. Система заданий и упражнений. Типичные трудности детей при создании текста-описания 2 Лекция 6. Учим создавать текст-рассуждение. Умения, не- обходимые для создания текста-рассуждения. Система зада- ний и упражнений. Типичные трудности детей при создании текста-рассуждения. Контрольная работа № 2 2 Лекция 7. Система работы по формированию умения созда- вать тексты (повествование, описание и рассуждение) с 1-го по 4-й классы. Задания и упражнения на любом уроке русского языка. Специальные уроки обучения сочинениям и изложениям. Уроки риторики. Факультативные курсы по развитию речи 2 Лекция 8. Методика организации и проведения уроков по под- готовке учащихся к написанию сочинений (с учётом особенно- стей типов текста). Конкретные умения, необходимые для на- писания сочинения. Проблема отбора тем сочинений. Методы и приёмы работы по формированию умения планировать напи- сание текста сочинения заданного типа повышения эффективности подготовки к написанию сочинения. Итоговая работа (см. с. 126)
4,6(71 оценок)
Ответ:
MuLaYa3
MuLaYa3
23.05.2022
Запускает(1 спр) змею,делит(2 спр) на части,пишет(1 спр) письмо,
дарит(2 спр) радость,слушает(1 спр) внимательно,плавает(1 спр) брассом,уделяет(1 спр) внимание,режет(1 спр) ножницами,
танцует(1 спр) вальс,хорошо видит(2 спр),собирает(1 спр) урожай,пилит(2 спр) бревно,рисует(1 спр) красками,разрезает( 1 спр) пирог,носит(2 спр) куртку,колет(1 спр) дрова,ненавидит(2 спр) грубость,расцветает(1 спр) на клумбе,зеленеет(1 спр) на пригорке,встречает(1 спр) на вокзале,
гонит(2 спр) волны,тает(1 спр) снег,решает(1 спр) задачу,
ищет(1 спр) грибы,строит(2 спр) переправу,бреет(1 спр) бороду,
плохо слышит(2 спр),висит (2 спр) на верёвке,платит(2 спр) за покупку.
4,6(28 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ