1.Стили речи, их функции и сфера употребления Среди всего многообразия разновидностей употребления языка выделяются две основные: язык разговорный и литературный (книжный) язык. В зависимости от сферы употребления литературного языка различают научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили речи.
3.Чужая речь, то есть высказывание других лиц, может передаваться прямой и косвенной речью.
Прямая речь - это дословная передача чужрп» высказывания, сопровождаемая словами автора. В прямой речи высказывание сохраняет свои лексические, синтаксические и стилистические особенности. Прямая речь самостоятельна, она связана со словами автора только по смыслу и интонационно. Например, Он сказал: «Завтра выезжаем рано утором».
Косвенная речь - это передачи чужой речи, при котором воспроизводится только содержание высказывания, без сохранения его лексических, синтаксических и стилистических особенностей; высказывание изменяется в зависимости от контекста и целей автора. Синтаксически косвенная речь представляет собой сложноподчиненное предложение, где в главном предложении передаются слова автора, а в придаточном - само высказывание. Например, Он сказал, что завтра мы выезжаем рано утором.
Если при передачи чужой слов в прямой речи обращения, междометия, вводные слова сохраняются, то в косвенной речи они опускаются. (Ср.: «Алена, подойди сюда!» - крикнул он. - Он крикнут Алене, чтобы она подошла к нему.)
1. Такое утверждение неверно:
4) Грамматическая основа в предложении может быть только одна.
2. С этим нельзя согласиться:
Грамматическая основа предложения может состоять:
2) из дополнения и сказуемого
5) из сказуемого и обстоятельства
3. Такой вывод следует из посылки:
Если в предложении говорящий побуждает собеседника к определенным действиям, это:
3) побудительное предложение
4. Предложения, которые могут быть и вопросительными, и повествовательными.
2) Ты пойдешь с нами
3) Ночь наступила
4) Вы отпустите меня до рассвета
5. В таких предложениях правильно выделена грамматическая основа:
1) После дождя было слишком мокро.
════ ════
2) Шипение и хрипение в часах усиливались по мере приближения
────────────── ════════
стрелки к цифре.
6. С этим можно согласиться:
По количеству грамматических основ предложения делятся на:
2) простые
5) сложные
7. С этим можно согласиться:
По строению грамматической основы предложения делятся на:
1) односоставные
3) двусоставные
8. С этим нельзя согласиться:
По наличию второстепенных членов предложения делятся на:
1) полные
3) неполные
9. Предложения, которые не являются односоставными:
1) Станет сердце тревожным и томным.
3) Для того ль тебя носила я когда-то на руках.
10. Предложения, которые не являются распространенными:
2) Бессмертник сух и розов.
3) Я счастлива.
11. Тип простого предложения:
"Счастье лучше богатства"
двусоставное предложение
12. В бессоюзном сложном предложении ставится тире:
Вдруг мужики с топорами явились – лес зазвенел, застонал, затрещал.
13. Количество пропущенных знаков препинания в предложении:
"Когда все уселись и всем разнесли по чашке, чаю генерал изложил весьма ясно и пространно, в чем состояло дело"
2 запятые
14. Количество пропущенных знаков препинания в предложении:
8
"По ночам они выходили на тенистый берег реки и,1 сидя на камнях,2 поросших мягким тёмно-зелёным мхом,3 и на старых,4 поваленных бурей стволах деревьев,5 смотрели на волны и слушали то,6 что они шептали,7 тихо пробегая до моря из непонятной,8 туманной мглой занавешенной дали"
15. Составное глагольное сказуемое:
Я рассчитываю спеть эту песню
Я стал часами бродить по городу
16. Словосочетание указывает на действие и его признак
стучать недолго
17. Пропущенный знак препинания в предложении:
"Солдат вовеки не забудет женщины слова(:) "Не плачь, сыночек, город будет, была б земля твоя жива".
двоеточие
18. Сложное предложение:
Ярко светило солнце, снег переливался тысячью искр
19. Словосочетание указывает на предмет и его признак
гнездо орла
20. Сложное предложение - это
предложение, состоящее из нескольких простых предложений, соединённых при интонации, союзов, союзных слов
1. Она была белой вороной в классе.
2. Оба брата были жадными — два сапога пара.
3. Он жил в новом микрорайоне, за тридевять земель от нас.
4. Кручусь как белка в колесе
5. Эти люди прикидывались добрыми, как волки в овечьей шкуре.
6. Камнем преткновения стал выбор места отдыха.
7. Настоящей ахиллесовой пятой в нашей команде был вратарь.
8. Он говорил всякую чушь, словно белены объелся.
9. Сосед долго водил нас за нос, обещая отдать долг.
10. Тренер так нас отчитывал, что волосы дыбом вставали.
11)