Упражнение 235. Прочитайте тексты. Сравните художе-
ственный и научный стили. Обоснуйте свою точку зре-
ния, опираясь на данные таблицы упр. 234.
A) Руководитель исследования Бен Уинк поясняет: «Соци-
альная поддержка и возможность отвлечься от проблем гает подросткам пережить трудности и невзгоды повседнев-
ной жизни». Например, когда ребёнок провалил контроль-
ную или экзамен, друзья ободряют, поднимают настроение
и забыть о тревогах. Родители же стараются по-
мочь разобраться в сути проблемы, выяснить, как исправить
ситуацию, подсказывают, как вести себя дальше. Поэтому
важно прислушиваться к старшим.
Соавтор исследования Кэтрин Модеки заметила: «Похоже,
друзья действуют на подростков как тонизирующее средство
для эмоций. По крайней мере, в кратко перспективе》. Родители же дают направление для выработки правильного решения, а это хорошая привычка, которая пригодится на всю жизнь.
Художественный стиль текста, как правило, описывает ситуации и эмоции через различные литературные и стилистические приемы. Он преимущественно опирается на эмоциональное впечатление и вовлекает читателя в сюжетную линию. В приведенном тексте, руководитель исследования Бен Уинк использует художественный стиль, когда описывает, как поддержка и отвлечение от проблем помогают подросткам пережить трудности и невзгоды повседневной жизни. Он приводит пример неудачного контрольного задания или экзамена и говорит о том, как друзья и родители помогают в таких ситуациях.
С другой стороны, научный стиль более формален и объективен. Он стремится донести информацию таким образом, чтобы она была точной и доступной для всех. В приведенном тексте, соавтор исследования Кэтрин Модеки использует научный стиль, когда говорит о том, как друзья действуют на подростков как тонизирующее средство для эмоций в краткосрочной перспективе. Она делает вывод на основе данных исследования.
Таблица, упомянутая в вопросе (упражнение 234), вероятно содержит данные и результаты исследования, которые соавторы используют для обоснования своих высказываний. Она может включать в себя сравнительные характеристики художественного и научного стилей, такие как эмоциональность, литературные приемы, объективность, точность, доступность информации и т.д.
Рассмотрим примерно пошаговое решение задачи:
1. Прочтите тексты, чтобы понять основные идеи и аргументы, приведенные в каждом из них.
2. Ознакомьтесь с таблицей, упомянутой в упражнении 234. Изучите сравнительные характеристики художественного и научного стилей, представленные в таблице.
3. Сравните художественный и научный стили, учитывая основные характеристики стилей, представленные в таблице. Подумайте о том, как информация и эмоции передаются в каждом из стилей.
4. Обоснуйте свою точку зрения о том, какой стиль эффективнее или предпочтительнее в данном случае. Используйте данные из таблицы и приведенных текстов в качестве обоснования.
5. Подчеркните важность прислушивания к старшим и выработки правильных решений на примере ситуации, описанной в тексте.
Таким образом, школьник может ответить на данный вопрос, анализируя основные идеи и аргументы в приведенных текстах, и используя таблицу упражнения 234 в качестве опоры для сравнения художественного и научного стилей. Дополнительно школьник может сослаться на пример и обосновать свою точку зрения о том, какой стиль эффективнее в данном контексте.