Задание 3. Выделите в словах основы. Запишите слова в две колонки.
Непроизводная основа
Производная основа
Общая, старшеклассники, вдогонку, конспект, конный, обозначить, притворство,
пригореть, рюкзачок, сажать, царевич, ягода, ценный, усложнит, сумма, равный.
Задание 4. Выделите в словах основы. Запишите слова парами в колонки.
Производящая основа
Производная основа
Тема, тематический, темнота, темнеть, темный, тьма, учить, выучить, учитель.
Задание 5. Запишите слова в две колонки.
Слова с приставками
Слова без приставок
Беседа, безмен, бесконечный, бесноватый, безымянный, безъязыкий, возражение,
воздушный, возить, возыметь, восемьсот, воскресить.
Задание 6. Назовите в приведенных словах словообразующие суффиксы.
Продавец, приказывать, маслянистый, странный, кобылица, смотритель, решетчатый,
замечательный, трусливый, устойчивый, бережливый, зеленоватый, бархатный, обучение,
кошатница, учительница, собачник, блеснуть, луковый, скуповатый, алчность,
доверчивость, ответственность, мудрствовать, травушка, чудовище, чемоданчик,
погонщик, попугайничать, данный, жрица, конница.
Задание 7. Найдите и отметьте однокоренные слова.
Черта (чертеж, чертыхаться, начертать, чертог, вычерченный, чертенок,
очерчиваться, черточка, предначертано, черт).
Мена (непременный, заменить, меньше, преуменьшать, променять, подменивать,
уменьшительный, меньшинство, переменно, отменный).
Задание 8. Выпишите в две колонки слова.
Свободные корни
Связанные корни
Привычка, вылечиться, выдвижение, претерпевать, выглаживать, отвергнуть,
послабление, собиратель, разуть, посвящать, присутствовать, добавить, завираться,
исследовать, подданные, приглашенный, соблазнить, приплачивать, нацеленность,
придворный, взвинтить, отречься, вонзить, застигнуть
У меня есть любимая пословица «Повторение — мать учения». Ее смысл понятен всем, кто когда-либо учился и старался хорошо запомнить новую информацию. Даже то, что кажется понятным и простым, легко запоминающимся, может со временем просто позабыться. Очень важно периодически снова перечитывать, вспоминать то, что уже когда-то читал и проходил. Только в этом случае можно быть уверенным в том, что знания закрепились и сохранились в памяти. Повторение материала закрепляет его, расставляет нужную информацию по местам, не нужно пренебрегать возможностью снова прочитать то, что уже знаешь.