Нужна с тестом
1. Какое утверждение является неверным?
1) Сложносочинённые предложения – это такие предложения, в которых связываются сочинительными союзами.
2) В сложносочинённых предложениях с союзом и указывается на чередование явлений.
3) Если предложения соединены союзами и, да (в значении и), ни – ни, тоже, также, в них перечисляются явления, которые происходят одновременно, или явления, которые следуют одно за другим.
4) В сложносочинённых предложениях с союзами а, но, да (в значении но) одно явление противопоставлено другому.
2. Какое утверждение является неверным?
1) Если два предложения соединены в одно сложное союзом зато, это предложение сложносочинённое.
2) В сложносочинённых предложениях с разделительным союзом то - то обычно указывается на чередование явлений.
3) Сложносочинённые предложения бывают союзными и бессоюзными.
4) В сложносочинённых предложениях с союзами однако, зато, же одно явление противопоставляется другому.
3. Какое утверждение является неверным предложения не могут соединяться в сложносочинённое только при интонации.
2) В сложносочинённых предложениях с союзами или (иль), то ли - то ли указывается на возможность одного явления из двух или нескольких.
3) Если два предложения соединены в одно сложное союзом однако, это предложение сложносочинённое.
4) В сложносочинённом предложении предложения связываются сочинительными или подчинительными союзами.
4. Определите тип предложения.
Ветер лизнул огромные серые валуны, раскиданные древним ураганом и за столетия неподвижности обросшие переплетением сцепившихся кустов предложение с обособленными однородными членами
2) сложносочинённое предложение
3) сложноподчинённое предложение
4) бессоюзное сложное предложение
5. Определите тип предложения.
Небо совсем выцвело от зноя, пыльные листья на полях чуть съёжились и пожелтели по краям предложение с однородными членами
2) сложносочинённое предложение
3) сложноподчинённое предложение
4) бессоюзное сложное предложение
6. Определите тип предложения.
В комнаты ворвался упоительный свежий ветер, который принёс запах сырой травы и мокрых елей предложение с однородными членами
2) сложносочинённое предложение
3) сложноподчинённое предложение
4) бессоюзное сложное предложение
7. Как надо продолжить предложение, чтобы оно получилось сложносочинённым?
Цветут липы…
1) и привлекают своим запахом пчёл.
2) и кругом пахнет липовым мёдом.
3) рас вокруг удивительный запах.
4) тесным полукругом окружающие дом.
8. Как надо продолжить предложение, чтобы оно получилось сложносочинённым?
Поднялся сильный ветер…
1) и сорвал с деревьев последние листья.
2) и захотелось поскорее укрыться от него куда-нибудь в тёплый дом.
3) разнося по дорожкам сада упавшие листья.
4) от которого захотелось поскорее куда-нибудь укрыться.
9. Как надо продолжить предложение, чтобы оно получилось сложносочинённым?
Внезапно набежали тучи…
1) и вылили на землю обильный дождь.
2) вскоре закрывшие солнце.
3) и стало темно.
4) не предвещавшие хорошей погоды.
10. Какие отношения выражаются с союза и в данном сложносочинённом предложении?
Золотилась и краснела листва в подмосковных лесах, и над убегающей вдаль извилистой речушкой медленно плыла голубая дымка, и свежий ветер был напоён острыми запахами увядающих трав.
1) последовательность явлений
2) чередование явлений
3) противопоставление явлений
4) одновременность явлений
11. Какие отношения выражаются с союза и в данном сложносочинённом предложении?
И вот уже косые дожди сбивают последнюю листву с деревьев, и вот уже среди рыжей листвы под ногой хрустнет первая тонкая льдинка, и вот однажды утром первый иней посеребрит голые макушки камней.
1) последовательность явлений
2) чередование явлений
3) противопоставление явлений
4) одновременность явлений
12. В каком варианте ответа указаны сложносочинённые предложения? (Знаки препинания не расставлены.)
А. Кругом по-прежнему сонное царство только кое-где поблизости стрекочут кузнечики.
Б. Я был когда-то ротным запевалой да и теперь я изредка пою.
В. Солнце греет по-прежнему однако трава кое-где уже почернела.
Г. Над долиной где мы ехали сгустились тучи.
1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) А, Г
13. В каком варианте ответа указаны сложносочинённые предложения? (Знаки препинания не расставлены.)
А. В саду было тихо только иногда где-то ворочалась какая-то птица.
Б. Обоз тронулся с места когда село солнце.
В. Страшно выли провода на столбах да грохотали вывески.
Г. В течение долгого времени дни стоят невыносимо жаркие однако в небольшой рощице веет живительной свежестью.
1) А, Б 2) Б, В 3) В, Г 4) Б, Г
1. Мой друг учится в институте, в котором преподает его дед.
2. Как зовут твоего друга, с которым ты занимаешься баскетболом?
3. Мы говорили о книге, которую прочитал летом.
4. Это наши друзья, у которых мы останавливаемся каждый год.
5. Здесь живёт девушка, к которой я испытываю нежные чувства.
5.
1. Сергей часто встречал эту девушку в институте. Сегодня он опять встретил её.
2. Рабочие целый год строили это здание. Наконец они построили его.
3. Мой друг всегда мне решать задачи. Вчера он тоже мне решить задачу.
4. Каждый вечер я делаю домашнее задание. Сегодня я быстро сделал его и пошёл спать.
6.
В субботу вечером мы решили пойти в театр. Мы вышли из дома и пошли к метро. Когда мы подошли к метро, мы подумали, что на Театральную площадь лучше поехать на трамвае. Мы подошли к трамвайной остановке. Через 5 минут приехал трамвай. Мы сели в него и поехали Мы доехали до театра за 35 минут. Мы вышли из трамвая и пошли к театру. Какое красивое здание — Мариинский театр! Мы вошли в него, раз гостях?
5. О ком спрашивал преподаватель? Непонятно
6. Кого не было сегодня на лекции? Непонятно
3.
А.
1. Рауль любит ходить медленно.
2. Куда вы идете?
3. В понедельник Павел пошел в поликлинику.
4. Я хочу идти с тобой.
Б.
1. Сегодня плохая погода и самолеты не люблю тают.
2. Вечером мой брат летит в Ливан.
3. Каждое лето я летаю на родину.
4. Как вы себя чувствуете, когда летите на самолете?
B.
1. Я несу другу интересную книгу.
2. Каждое утро почтальон носит газеты и журналы.
3. Студенты носят на занятия тетради и книги.
4. Студент идёт на кафедру механики и несет курсовую работу.