ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ И ЗАПЯТЫЕ И СДЕЛАТЬ ЗАДАНИЯ
На улиц_ было пас_мурн_. Утре(н/нн)ее солнце оно так ласк_во св_тило (вс/с)плош_ скрыто п_леной серых туч_. И на улице сразу(же) всё стало серым.
Ух как подул холодный ветер! Каж_тся что и (не)было ещё тепла. В воздух подн_лась пыль она закружилась всюду над головой над б_рдюрами над дерев_ями а ве_ь листья (на)них даже (не)успели вырасти. Эти мелкие с_ринки пыли больно б(ь/ъ)ют по лицу и рукам лезут в глаза и рот. Фу как (не)приятно!
Ре(д/т)кие прохожие ра(з/с)бегают_ся по домам. Спешно закрываются двери и ставни. Х_зяйки т_ропясь сн_мают (не)досохшее бельё. Дети вид_мо тоже вп(а/о)пыхах забывают игрушки в п_сочнице и мчатся домой.
На ас(в/ф)альте появились первые крапинки. Ах какая холодная упала капля! И вот уже целый рой холодных капель стучит по крышам и мочит пр_росшую травку. В небе раздаётся гром звук был ни(с/з)ким и (а/о)бс_лютно внеза_ным.
- Дождик дождик пуще! кричат из (не)многих открытых окон ребята. Они кажется очень ждали первую в_се(н/нн)юю гр_зу.
Грамматическое задание:
1. Найдите все вводные слова и вводные конструкции в тексте. Подпишите их и подчерните.
2. Выпишите предложение с обращением. Обращение выделите как член предложения. Оформите схему предложения.
3. Найдите в предпоследнем абзаце предложение со вставной конструкцией. Подчеркните одной сплошной линией всю вставную конструкцию, сверху подпишите её роль в предложении.
