1. Никак. Это словарные слова. ( суббота, аллея, аппарат и т.д.) 2. Задать вопрос к этому прилагательному. Какое окончание у вопроса, такое и у прилагательного. ( Красного. - какОГО?) 3. Если в слове есть приставка, которая оканчивается на согласную, то перед буквами Е, Ё, Ю, Я спрятан Ъ. А еще Ъ встречается в иностранных словах типа: инъекция, объект. 4. Чтобы определить род сущ., нужно к нему подобрать местоимение ( он,она,оно); падеж - задать вопрос, число - если объект один, то един., если 2 и больше - множественное. 5. Буква ь пишется внутри слова после приставок для отделения в произношении согласной от следующих за нею и, е, ю, я. (вьюнок,карьер). 6. Имя прилагательное изменяется по родам. числам, падежам. 7. Приставка всегда ВНУТРИ слова, то есть пишется слитно, а предлог - всегда отделён. 8. Имя прилагательное - часть речи, обозначающая качество, свойство или принадлежность предмета. 9.В приставках, оканчивающихся на -З (БЕЗ-, ВОЗ-, ВЗ-, ИЗ-, НИЗ-, РАЗ-, РОЗ-, ЧРЕЗ-, ЧЕРЕЗ-) перед гласными и звонкими согласными пишется З, перед глухими - С. Приставки З- в русском языке нет.написание некоторых приставок с гласной нужно запомнит, так как они не изменяются. 10. По предлогу. Существительное в именительном падеже не имеет предлога. А в винительном - имеет. 11. Оба пишутся после приставок. Однако Ъ обозначает твёрдость, а Ь - мягкость произносимых до них согласных. 12. Чтобы узнать склонение имени существительного в предложении, нужно его поставить в начальную форму – И.п. ед. ч. По роду и окончанию определить склонение. 13. Глаголы изменяются по временам, родам, лицам,числам. 14. Склонение существительных - их изменение слов по падежам. 15. Ип-кто?что?, Рп-кого?чего?, Дп-кому?чему?, Вп-кого?что?,Тп-кем?чем?,Пп-о ком?чём?. Прил-е: Ип - какой?какая? Рп-какого?какой? Дп-какому? какой? Вп - какого?какую? Тп -каким?какой? Пп -о каком? о какой? 16. Был уже вопрос. ( см. вопр.7) 17. Подставить местоимение - книга (она - ж.р.), камень - он(м..р). 18. Спряжение глаголов - изменение глаголов по лицам и числам.
Сложноподчиненные с придаточными изъяснительными Я объяснила ему, что нужно прочитать к следующему занятию. Отец рассказал о том, что он успел сделать во время своей экспедиции по Уралу. Надо, чтобы каждый усвоил новый материал. Нужно, чтобы на каждом уроке было интересно. Необходимо, чтобы ребенок отвечал за свои поступки. Я желаю каждому, чтобы их цели были реализованы. Я ждал, что он все-таки поймет свою ошибку. Она мечтала о том, что когда-нибудь снова сможет приехать в родительский дом. Я опасался, что не смогу найти дорогу к избушке лесника. Мать старалась, чтобы её дети ни в чём не знали нужды. Надо стремиться к тому, чтобы успешно закончить учебный год.
Попытка не пытка - спрос не беда. Источник утоляет жажду - доброе слово оживляет сердце.
Дополнение
Объяснение: