Question

Задание 2. Работа с текстом. Прочитайте текст. Озаглавьте. Составьте план. Объясните выделенные орфограммы. Выпишите из текста служебные части речи, распределив их по трём колонкам: предлоги, союзы, частицы.

…Интеллигентный человек. Это ответственное слово. Это так глубоко и серьёзно, что стоило бы почаще думать именно об ответственности за это слово.
Начнём с того, что явление это — интеллигентный человек — редкое. Это — неспокойная совесть, ум, полное отсутствие голоса, когда требуется — для созвучия — «подпеть» могучему басу сильного мира сего, горький разлад с самим собой из-за проклятого во что есть правда?», гордость... И — сострадание судьбе народа. Неизбежное, мучительное. Если всё это в одном человеке — он интеллигент. Но и это не всё. Интеллигент знает, что интеллигентность — не самоцель.
Конечно же, дело не в шляпе. Но если судить таким судом, очень многим надо «встать и снять шляпу». Оттого-то мне и дорог деревенский уклад жизни, что там редко-редко кто сдуру напялит на себя личину интеллигентного человека. Это ведь очень противный обман. При всём том уважается интеллигент, его слово, мнение. Искренне уважается. Но, как правило, этот человек «залетный» — не свой. И тут тоже то и дело случается обман. Наверно, оттого и живёт в народе известная настороженность к «шляпе». Как-то так повелось у нас, что надо ещё иметь право надеть ту самую злополучную шляпу. Может быть, тут сказывается та большая совестливость нашего народа, его неподдельное чувство прекрасного, которые не позволили забыть древнюю красоту храма, душевную песню, икону, Есенина, милого Ваньку-дурачка из сказки... Впрочем, Ванька-то забывается, и даже имя его — всё реже и реже. Всё больше Эдуарды, Владики, Рустики. Опять надежда на деревню: может, хоть там не забудут про Ивана. Иван на Руси славные делал дела! И землю пахал, и книжки писал, и песни складывал, и машины изобретал, и города строил. И неплохо...