Ада исчезнут
жской (на)про-
вёрст. 2) Из(за)
рый домик
1) в Орловск..й губернии последние леса и площад.
лет через пять а болот и (в) помине нет в Калужской и
тив засеки тянутся на сотни болота на десятки вёрст. э.
толстых ракит и берез глянул на нас старенький серый
с тесовой крышей и кривым крылечком. 3) Вот уж (не)
место и глухое такое! Кругом всё такие буераки овраги ар
гах всё казюли водятся. 4) Эта речка пр..вращается в широко
пруд по краям и (кое)где посередине заросший густым тр
ником (по)орловскому - майером. 5) Да, он [пруд] (не)глубор
заметил Сучок... (Впрочем есть тоже и колдобины.
1) Какой бы интересной ни была домашняя и школьная жизнь ребенка, не прочти он драгоценных книг – он обделен. Такие утраты невосполнимы. Это взрослые могут прочесть книжку сегодня или через год – разница невелика. В детстве счет времени ведется иначе, тут каждый день – открытия. И острота восприятия в дни детства такова, что ранние впечатления могут влиять потом на всю жизнь. Впечатления детства – самые яркие и прочные впечатления. Это фундамент будущей духовной жизни, золотой фонд.
2)
В детстве посеяны семена. Не все прорастут, не все расцветут. Но биография человеческой души – это постепенное прорастание семян, посеянных в детстве.
3)
Последующая жизнь сложна и многообразна. Она состоит из миллионов поступков, определяющихся многими чертами характера и, в свою очередь формирующих этот характер. Но если проследить и найти связь явлений, то станет очевидным, что всякая черта характера взрослого человека, всякое качество его души и, может быть, даже всякий его поступок были посеяны в детстве, имели с тех пор свой зародыш, свое семечко.