Началось с того, что наш директор, Андрей Васильевич Юнгмейстер ,преподававший нам русский язык ,повел как то речь о различных устарелых словах и упомянул между прочим словечко «отнюдь», которое, по его утверждению, уже отживало свой век и в ближайшие годы должно было не минуемо сгинуть. Я от всей души умиравшее слово и решил принять самые энергичные меры ,чтобы предотвратить его смерть и влить в него, так сказать, новую жизнь. Я упросил всю Камчатку около десятка товарищей ,возможно чаще употреблять его в своих разговорах, тетрадках и на уроках у классной доски. Поэтому когда Юнгмейстер спрашивал у нас, например, знаем ли мы единственное число слова «ножницы», мы хором отвечали "Отнюдь"." А склоняются ли такие слова, как «пальто» и «кофе»?"- задавал он вопрос. "Отнюдь"- говорили мы. Здесь неб ыло ни озорства, ни дерзости. Нам и в самом деле хотелось без вины погибавшее русское слово. Но Юнгмейстер конечно увидел в этом злокозненный заговор, и так как я кричал громче всех, вызвал меня в свой кабинет и спросил, намерен ли я прекратить бессмысленный бунт. Когда же я по инерции ответил «отнюдь», он разъуился и угрожая мне жестокими карами, приказал остатся на два часа без обеда. Отсидев эти два часа на подоконнике класса, я, голодный и сердитый, побрел домой, заранее страдая от тех неприятностей, которые эта история может причинить моей матери. (По к.Чуковскому) Найдите в предпоследнем абзаце цитату. Заключите ее в кавычки. Назовите автора и произведение.
Синтаксис - раздел грамматики, в котором изучается соединение слов и построение предложений. Приставка - значимая часть слова, которая стоит перед корнем и дополняет или изменяет смысл слова. Основные элементы интонации - это логическое ударение, тон, тембр речи, повышение и понижение голоса, пауза ритм. На письме используются следующиеся знаки препинания: 1)одиночные:точка, вопросительный и восклицательные знаки, многоточие, двоеточие, точка с запятой, запятая и тире; 2)парные:скобки, кавычки, две запятые и два тире ( употребляются при обосрблении частей предложения как одиночные).
Я от всей души умиравшее слово и решил принять самые энергичные меры ,чтобы предотвратить его смерть и влить в него, так сказать, новую жизнь. Я упросил всю Камчатку около десятка товарищей ,возможно чаще употреблять его в своих разговорах,
тетрадках и на уроках у классной доски. Поэтому когда Юнгмейстер спрашивал у нас, например, знаем ли мы единственное число слова «ножницы», мы хором отвечали "Отнюдь"." А склоняются ли такие слова, как «пальто» и «кофе»?"- задавал он вопрос.
"Отнюдь"- говорили мы.
Здесь неб ыло ни озорства, ни дерзости. Нам и в самом деле хотелось без вины
погибавшее русское слово. Но Юнгмейстер конечно увидел в этом злокозненный заговор, и так как я кричал громче всех, вызвал меня в свой кабинет и спросил, намерен ли я прекратить бессмысленный бунт. Когда же я по инерции ответил «отнюдь», он разъуился и угрожая мне жестокими карами, приказал остатся на два часа без обеда. Отсидев эти два часа на подоконнике класса, я, голодный и сердитый, побрел домой, заранее страдая от тех неприятностей, которые эта история может причинить моей матери. (По к.Чуковскому) Найдите в предпоследнем абзаце цитату. Заключите ее в кавычки. Назовите автора и произведение.