При всем этом, нужно ещё отметить сначало все предложения с обособляющимися приложениями, а после предложения с приложениями, которые не обособляются. ОЧЕНЬ надеюсь на
Здравствуйте, я ваш школьный учитель и с удовольствием помогу вам с заданием.
Схема задания указывает на необходимость найти предложение, в котором дважды используется форма глагола в безличном залоге. Давайте посмотрим на каждое предложение и определим, соответствуют ли они данной схеме.
1) "Конец мая, и в поле ещё прохладно." - Это предложение содержит указание на время ("конец мая") и описание состояния ("в поле ещё прохладно"), но нет глаголов в безличном залоге.
2) "Уже смеркалось, и нужно было торопиться." - В данном предложении присутствуют два глагола в безличном залоге: "смеркалось" и "нужно было". Оба глагола указывают на действие, происходящее без участия определенного лица или предмета. Это предложение соответствует схеме.
3) "Хорошая Родина есть у ребят, и лучше той Родины нет." - Здесь нет глаголов в безличном залоге. Вместо этого, предложение содержит сравнение двух Родин ("лучше той Родины нет") и указание на принадлежность к Родине ("Хорошая Родина есть у ребят").
4) "Луна зашла, и огня не стало видно." - В этом предложении также присутствуют два глагола в безличном залоге: "зашла" и "стало". Оба глагола указывают на действие, происходящее без участия определенного лица или предмета. Это предложение также соответствует схеме.
Таким образом, предложения, соответствующие схеме "[безличное], и [безличное]", это предложения номер 2 и номер 4. В этих предложениях глаголы выполняют функцию прямых причастей. Выполнение задания можно обосновать, указав на присутствие глаголов в безличном залоге в обоих предложениях. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать. Я с радостью помогу вам.
1. Мне уже лучше, - перебил Иван.
- После слова "лучше" ставится запятая, так как идет дополнительное высказывание.
2. Александр спрашивает: "Можно я ещё приду?"
- После вводных слов "Александр спрашивает" ставится двоеточие, так как идет прямая речь.
3. "Что такое десант?" - раздался чей-то голос.
- После вводных слов "раздался чей-то голос" ставится двоеточие, так как идет прямая речь.
4. "Только ты не шуми!" - сказал отец.
- После вводных слов "сказал отец" ставится двоеточие, так как идет прямая речь.
5. Девочка строго сказала: "Буратино, не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки!"
- После вводных слов "Девочка строго сказала" ставится двоеточие, так как идет прямая речь.
Схемы предложений:
1. Мне уже лучше {перебил Иван}.
- Подлежащее: "Мне уже лучше".
- Сказуемое: "перебил".
- Дополнение: "Иван".
2. Александр спрашивает {можно я ещё приду}.
- Подлежащее: "Александр спрашивает".
- Сказуемое: "спрашивает".
- Дополнение: "можно я ещё приду".
3. Что такое десант {раздался чей-то голос}.
- Подлежащее: "Что такое десант".
- Сказуемое: "раздался".
- Дополнение: "чей-то голос".
4. Только ты не шуми {сказал отец}.
- Подлежащее: "Только ты".
- Сказуемое: "шуми".
- Дополнение: "сказал отец".
5. Девочка строго сказала {Буратино, не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки!}
- Подлежащее: "Девочка строго сказала".
- Сказуемое: "сказала".
- Дополнение: "Буратино, не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки".
Схема задания указывает на необходимость найти предложение, в котором дважды используется форма глагола в безличном залоге. Давайте посмотрим на каждое предложение и определим, соответствуют ли они данной схеме.
1) "Конец мая, и в поле ещё прохладно." - Это предложение содержит указание на время ("конец мая") и описание состояния ("в поле ещё прохладно"), но нет глаголов в безличном залоге.
2) "Уже смеркалось, и нужно было торопиться." - В данном предложении присутствуют два глагола в безличном залоге: "смеркалось" и "нужно было". Оба глагола указывают на действие, происходящее без участия определенного лица или предмета. Это предложение соответствует схеме.
3) "Хорошая Родина есть у ребят, и лучше той Родины нет." - Здесь нет глаголов в безличном залоге. Вместо этого, предложение содержит сравнение двух Родин ("лучше той Родины нет") и указание на принадлежность к Родине ("Хорошая Родина есть у ребят").
4) "Луна зашла, и огня не стало видно." - В этом предложении также присутствуют два глагола в безличном залоге: "зашла" и "стало". Оба глагола указывают на действие, происходящее без участия определенного лица или предмета. Это предложение также соответствует схеме.
Таким образом, предложения, соответствующие схеме "[безличное], и [безличное]", это предложения номер 2 и номер 4. В этих предложениях глаголы выполняют функцию прямых причастей. Выполнение задания можно обосновать, указав на присутствие глаголов в безличном залоге в обоих предложениях. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать. Я с радостью помогу вам.