"У моей матери был всего один глаз. Я ненавидел ее. Потому что ее такое состояние заставляло меня испытывать стыдДля того, чтобы зарабатывать кусок хлеба для семьи, она работала в школе поварихой в один день, когда я учился в начальной школе, моя мать пришла ко мне, чтобы навестить меня. Пол ушел из под моих ног. Как она могла сделать это? Мне стало так стыдно Я сделал вид, что я не вижу ее. Я посмотрел на нее с ненавистью и убежал оттуда на следующий день мой друг одноклассник сказал мне: "Ээ, да твоя мать, оказывается, одноглазая" Я захотел провалиться сквозь землю. Я хотел, чтчобы моя мать куда-нибудь пропала. Поэтому, в тот день, когда я встретился с нею, я ей сказал: "не лучше ли тебе умереть, чтобы не ставить меня в смешное положение?" Мать ничего не ответила мне Я даже не подумал о том, что говорю, потому что я был очень злой Меня не интересовали ее чувства Я не хотел, чтобы она была дома Я очень много работал и уехал в Сингапур на учебу Потом я женился. Купил свой дом. У меня появились собственные дети и я был доволен жизнью В один день моя мать приехала ко мне. Столько лет она не видела меня и не знала своих внуков Когда она подошла к двери, мои дети стали смеяться над ней Как она могла приехать ко мне домой и напугать моих детей? Я заорал на нее "ВОН ОТСЮДА!" На это моя мать тихо ответила: "ПРости меня. Кажется, я приехала не по тому адресу" и после этих слов скрылась с моих глаз Однажды ко мне пришло письмо из школы насчет собрания выпускников школыДополнен 7 лет назадшколы насчет собрания выпускников школы. Я сказал жене в качестве предлога, что я еду в деловую поездку После встречи выпускников я лишь ради любопыства поехал в свой старый дом Соседи сказали, что моя мать умерла Я совершенно не опечалился Мне дали письмо, которое мать оставил для меня. "Мой самый любимый сыночек, я всегда думала о тебе Я очень сожаленю, что приехала в Сингапур и напугала твоих детей Я очень обрадовалась, когда услышала, что ты приедешь на встречу выпускников Но я не знала, смогу ли я встать с постели, чтобы увидеть тебя Я очень сожалею, что тебе, когда рос, было постоянно стыдно из-за меня. Знаешь, мое дитя, когда ты был маленьким, с тобй произошел несчастный случай и ты потерялл свой глаз Я не могла вынести, как твоя мать, что ты вырастешь одноглазым Поэтому я отдала тебе свой глаз И сейчас я так горжусь тобой, думая, что ты вместо меня видишь этим глазом Со всей своей любовью твоя мама" МОЖНО ОТСЮДА ОТРЫВОК ВЗЯТЬ, Кстати я плакала(((.
С Машиными яблоками немного не так. Подлежащее в этом предложении выражено цельным (неделимым) словосочетанием: числительное + существительное. Восемь яблок. Сказуемое – было.
Кроме того, нет ни одного члена предложения, который бы отвечал на вопрос СКОЛЬКО?, так что в третьем пункте этот вопрос ИСКЛЮЧАЕТСЯ: далеко не всегда вопрос к слову как к части речи (пункт I) и вопрос к этому же слову как к члену предложения (пункт III) совпадают.
К пятидесяти прибавим семь.
(К) пятидесяти – имя числительное. I Обозначает отвлечённое число: к скольким? к пятидесяти. Н. ф. – пятьдесят. II Морфологические признаки: постоянные – количественное, целое, сложное; непостоянные – в дательном падеже. III (К чему прибавим?) к пятидесяти (подчеркните пунктирной линией, так как это дополнение).
Семь – имя числительное. I Обозначает отвлечённое число: сколько? семь. Н. ф. – семь. II Морфологические признаки: постоянные – количественное, целое, простое; непостоянные – в винительном падеже. III (Что прибавим?) семь (подчеркните пунктирной линией, так как это дополнение).
Мы посадили во время субботника сорок восемь деревьев.
Сорок восемь – имя числительное. I Обозначает количество предметов: сколько деревьев? сорок восемь. Н. ф. – сорок восемь. II Морфологические признаки: постоянные – количественное, целое, составное; непостоянные – в винительном падеже. III (Что посадили?) сорок восемь деревьев (подчеркните пунктирной линией всё словосочетание, так как это дополнение).
Около третьей берёзки в этом ряду когда-то стояла скамеечка.
(Около) третьей (берёзки) – имя числительное. I Обозначает порядок предметов при счёте: около которой берёзки? третьей. Н. ф. – третий. II Морфологические признаки: постоянные – порядковое, простое; непостоянные – в единственном числе, женском роде, родительном падеже. III (Около какой берёзки?) третьей (подчеркните волнистой линией, так как это определение).
Да есть, обращение "слышите"
Объяснение: