Синтаксический разбор предложений Мы взяли трёх котят
2)У нас было двадцать две лекции за весь семестр
3)Нужно составить сорок пять во для исследования
4)Ей исполнилось тринадцать лет
5)К двенадцатому дому подъехала машина
6)У семерых учеников был высший бал за экзамен

👇

Открыть все ответы

Ответ:

danyaсс

04.10.2022

сделать упражнение.раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.разберите три наречие.составьте схемы двух последних предложений. в жизни... среднеазиатских народов ремесло считалось важным и почётным занятием. Не было для мастера большего уважения.чем услышать в свой адрес слово устно.Не случайно мудрые люди говорят для юноши мало и семьюдесятью ремёслами.Средняя Азия всегда славилась своими ремесленниками.Изготовление медной посуды достигло уровня искусства.Школа туркестанских ювелиров конкурировала с мировыми ювелирными заводами.Широко было распространено гончарное и столярное искусство.В Бухаре,Самарканде,Коканде,Маргилане,на Мангане,ткали традиционные шёлковые ткани -хан-атлас,шёлк,полушёлковые бекасан,адрас и хлопчатобужные ткани.развиты были ковроткачество,шитьё тюбетеек.изготовление войлока,паласов.

4,8(52 оценок)

Ответ:

Sveta0202

04.10.2022

Маринка накрывает стол. Это ее забота. Каждому ставит его тарелку, кладет (проверочное слово клАсть) нож, вилку. Каждому достает его (какУЮ?) собственнУЮ чашку (поставить крестик, в.п.). Дедушке ставит чашку (поставить крестик, зависимые прилагательные большую, синюю, в.п., проверочное слово чашечка) (какУЮ?) большУЮ синЮЮ с (какИМ?) золотЫМ ободком (поставить крестик, зависимое прилагательное золотым, т.п.). Бабушке – тоже (какУЮ?) синЮЮ, только поменьше. Папе - (какУЮ?) полосатУЮ (проверочное слово пОлосы, полОска), а маме -(какУЮ?) голубУЮ в горошек (проверочное слово горошка, буква е выпала, значит пишем суффикс -ек в и.п., гОрошек – первую букву «о» следует запомнить: словарное слово). Себе Марина ставит чашку с (какИМИ?) краснЫМИ барбарисовЫМИ ягодками (поставить крестик, т.п.).

Какие правила письма ты использовала, решая орфографические задачи? 1) Безударная гласная в корне слова; 2) правописание суффиксов –ек, -ик.

Спиши ту часть текста, где говорится, кому какую чашку ставит девочка. В первое предложение этого отрывка вставь ее имя. Отмечай слова командиры крестиками и выделяй окончания имен прилагательных. Вопросы ставь устно.
Дедушке Марина ставит чашку (слово-командир, зависимые прилагательные большую, синюю) (какУЮ?) большУЮ синЮЮ с (какИМ?) золотЫМ ободком (слово-командир, зависимое прилагательное золотым, т.п.). Бабушке – тоже (какУЮ?) синЮЮ, только поменьше. Папе - (какУЮ?) полосатУЮ, а маме -(какУЮ?) голубУЮ в горошек. Себе Марина ставит чашку с (какИМИ?) краснЫМИ барбарисовЫМИ ягодками (слово-командир, т.п.).

Назови по порядку все действия, которые нужно выполнять, чтобы не делать ошибок в окончаниях имен прилагательных.
1) Определить слово командир (например, чашку).
2) Определить падеж и род (в.п., ж.р.)
3) задать вопрос от главного слова к зависимому ( чашку какУЮ?)
4) окончание вопросах совпадают с окончанием прилагательных (собственнУЮ).

4,5(80 оценок)

Это интересно:

Компьютеры-и-электроника

08.06.2020

Подробная инструкция: Как установить McAfee SiteAdvisor для Chrome...

Финансы-и-бизнес

10.05.2020

Как избежать ошибок в дейтрейдинге...

Хобби-и-рукоделие

18.12.2021

Как сделать кожаные браслеты своими руками: простые шаги для начинающих...

Семейная-жизнь