. Закрепление знаний. - Выберите слово, которое имеет отношение к русскому языку. (Корень)
- Что такое корень? ( Корень – это часть растения. Может быть корень в слове. Корень- это главная часть слова. Без него не существует слово. ) - Что такое однокоренные слова? (чтение предложений учителем)
«Я Гусь, это –Гусыня, это- наши Гусята. А ты кто? - А я ваша тётя – Гусеница.»
- Есть ли здесь однокоренные слова? (В этом рассказе однокоренные слова: гусь, гусыня, гусята. Они близкие по смыслу и имеют один корень – гусь. Слово гусеница обозначает насекомое. Хотя первая часть этого слова звучит похоже на слово гусь, всё- таки это другое слово по значению. - Слово гусеница не будет однокоренным со словом гусь. ) - Можно ли записанные слова назвать однокоренными? ( Нет. Однокоренные слова должны быть близкими и иметь один корень. - здесь все слова имеют разные значения, они не близки по смыслу и у них разные корни. - В слове конь корень конь, в слове корь корень конь, в слове корень – корень. (Учитель и дети выделяют корень в словах.)
1.Мы учимся для того,чтобы получить нужные знания для определенной профессии,выбранной нами. 2.Выучившись,мы получаем работу и постепенно оттачиваем свой опыт,практикуюсь. 3.Получив постоянную работу,мы начинаем заботиться о себе и заводим семью. 4.Мы продолжаем работать,занимаясь тем,что нам нравится,поучая своего ребенка. 5.Мы передаем знания нашим детям,полученный в общеобразовательных заведениях,закрепляя всё своим мнением и действительно нужными советами. 6.Ребенок будет идти по стопам родителей,решая,что будет нужно для его будущего. 7.Советы,наставления,мнения будут передаваться из поколения в поколение,уча младших тому,что учёба-не главное в нашей жизни.
- Выберите слово, которое имеет отношение к русскому языку. (Корень)
- Что такое корень?
( Корень – это часть растения. Может быть корень в слове. Корень- это главная часть слова. Без него не существует слово. )
- Что такое однокоренные слова? (чтение предложений учителем)
«Я Гусь, это –Гусыня, это- наши Гусята. А ты кто?
- А я ваша тётя – Гусеница.»
- Есть ли здесь однокоренные слова?
(В этом рассказе однокоренные слова: гусь, гусыня, гусята. Они близкие по смыслу и имеют один корень – гусь. Слово гусеница обозначает насекомое. Хотя первая часть этого слова звучит похоже на слово гусь, всё- таки это другое слово по значению.
- Слово гусеница не будет однокоренным со словом гусь. )
- Можно ли записанные слова назвать однокоренными?
( Нет. Однокоренные слова должны быть близкими и иметь один корень.
- здесь все слова имеют разные значения, они не близки по смыслу и у них разные корни.
- В слове конь корень конь, в слове корь корень конь, в слове корень – корень. (Учитель и дети выделяют корень в словах.)