Прочитай предложения, интонационно выделяя обособленные обстоятельства. Спиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните графически (при схемы) постановку знаков препинания при обособленных обстоятельствах.
1. Они ждали этот великий день затаив дыхание. 2. Фронт горел не стихая как на теле рубец. Я убит и не знаю – наш ли Ржев наконец! 3. Касаясь трех великих океанов она лежит раскинув города покрыта сеткою меридианов, непобедима, широка, горда. 4. Против нас полки сосредоточив враг напал на мирную страну. 5. Теряя сознанье от боли себя подбодряли дружки и тихо по снежному полю к своим морякам доползли.
2. Составь визитную карточку одного обособленного обстоятельства.
Обратная связь
(сочинение-описание)
У меня очень много игрушек: куклы, заяц, тигренок, крокодильчик, слоненок,
заводные машинки. Но больше всего я люблю медвежонка. Его подарил мне на день рождения дядя Толя, когда мне было пять лет. Я и назвала его Толей, полюбив с первого взгляда. У медвежонка темно-коричневая плюшевая шерстка, а симпатичная мордочка всегда выражает удивление. Толя смотрит на мир круглыми глазами-бусинками, в которых там много любви и добродушия. Красный язычок чуть-чуть высунут изо рта, как будто просит меда или другого лакомства.
Когда я была маленькой, то любила прятать нос в теплую шубку медвежонка. Да и сейчас, хотя мне уже одиннадцать лет, я часто беру Толю на руки, прижимаюсь к нему щекой, иногда так и засыпаю, вместе с ним. И еще я люблю делать уроки, когда рядом сидит Толя, он словно мне лучше думать. А если мой брат небрежно бросит мишку, Толя рявкает, выражая свое недовольство. Но это бы- 1 вает редко, потому что не только я, но и все у нас в доме очень любят пушистого маленького друга.
Ну как то так надеюсь