1. предложение с причастным оборотом - 2) Все те же берега, и поля, и холмы, и я, ощущающий светлую грусть от возвращения в родной дом.
2. предложение с однородными дополнениями - 3) В вашей пьесе много (чего?) актов, действующих лиц, разговоров.
3. предложение с деепричастным оборотом - 1) Решив ехать вечерним поездом, (что сделав?) Петя отправился на вокзал за билетом.
4. сложносочинённое предложение -5) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером. (две самостоятельные части с разными грамматическими основами)
5. предложение с прямой речью - 4) "Ты хочешь мне что-то рассказать?" - спросил я у него с беспокойством.
"Вдруг в открытую дверь вспорхнул воробей и стал склёвывать крошки с пола. Все замерли. А воробей осмелел, вспорхнул на стол, залез в хлебницу, заглянул в сковородку. Затем удалился, оставив нас в немом восторге.И с тех пор воробей прилетал по нескольку раз в день, чтобы поесть чего – нибудь вкусного.Удивила нас смелость воробья.Когда мы внимательно присмотрелись к нему, выяснилось, что на одной лапке у него было только два пальчика, правый бок под крылом был голый.Однажды воробей не прилетел. Мы огорчились и решили, что он погиб. Какова же была радость когда он стремително влетел в дверь. Прилетел воробей не один. У крыльца толпились несколько смешных пушистых комочков."
1. предложение с причастным оборотом - 2) Все те же берега, и поля, и холмы, и я, ощущающий светлую грусть от возвращения в родной дом.
2. предложение с однородными дополнениями - 3) В вашей пьесе много (чего?) актов, действующих лиц, разговоров.
3. предложение с деепричастным оборотом - 1) Решив ехать вечерним поездом, (что сделав?) Петя отправился на вокзал за билетом.
4. сложносочинённое предложение -5) Убеждения внушаются теорией, поведение же формируется примером. (две самостоятельные части с разными грамматическими основами)
5. предложение с прямой речью - 4) "Ты хочешь мне что-то рассказать?" - спросил я у него с беспокойством.
Объяснение:
6) - лишнее, это сложноподчиненное предложение.